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Unit 3 Whats your favourite food第四课时

[01-27 21:40:11]   来源:http://www.77xue.com  小学五年级英语教案   阅读:8502
概要:说:Tomatoes are my favourite.学生初步了解favourite的意思,并练习发音。(7) 教师播放let’s learn部分录音,学生跟度单词和句子。(8) 教师范写四会单词,让学生跟写1、2遍。3、Let’s play ( 趣味操练 )猜单词(1) 教师拿出盐、糖、醋的三杯溶液,请一名学生品尝其中的一杯液体,并根据其味道呈现出不同的表情,让其他同学猜单词。(2) 该游戏进行几组后,变换要求,让品尝的学生有意不表现出正确的表情,其他小组猜是何味道。Let’s chant(1) 教师播放Let’s chant部分录音,学生听声音、看文字。(2) 学唱本课时歌谣。(3) 根据儿歌的韵律和歌词中的句子结构创新更多描述食物的语句,并进行汇报表演。4、Consolidation and extension (巩固与扩展)Story time(1) 教师说:Oh!I’m hungry now. I have fish for lunch today. But
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说:Tomatoes are my favourite.学生初步了解favourite的意思,并练习发音。

  (7)  教师播放let’s learn部分录音,学生跟度单词和句子。

  (8) 教师范写四会单词,让学生跟写1、2遍。

  3、Let’s play  ( 趣味操练 )

  猜单词

  (1)  教师拿出盐、糖、醋的三杯溶液,请一名学生品尝其中的一杯液体,并根据其味道呈现出不同的表情,让其他同学猜单词。

  (2)  该游戏进行几组后,变换要求,让品尝的学生有意不表现出正确的表情,其他小组猜是何味道。

  Let’s chant

  (1) 教师播放Let’s chant部分录音,学生听声音、看文字。

  (2)  学唱本课时歌谣。

  (3) 根据儿歌的韵律和歌词中的句子结构创新更多描述食物的语句,并进行汇报表演。

  4、Consolidation and extension  (巩固与扩展)

  Story time

  (1) 教师说:Oh!I’m hungry now.  I have fish for lunch today.  But my fish is salty. Let’s go to a restaurant.

  (2)  教师播放Story time部分课件,学生观看。

  (3) 让学生自己阅读故事。

  练一练

  (1)完成活动手册P20—1

  Ø   教师播放听力材料,学生看图连线。

  Ø   教师讲解,学生互查完成情况,进行反馈。

  (2) 完成活动手册P20—2

  Ø    学生2-4人一组合作完成句子,所选单词要符合实际。


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  Ø     说唱儿歌。

  Ø     汇报表演。

  5、 板书

  单词:tasty,salty,sweet,sour,fresh,healthy。

  句子:It’s my favorite.

  教案点评:

  本课时主要是让学生掌握单词tasty,salty,sweet,sour,fresh的听、说、读、写,并能初步运用这些单词对一些食物进行简单的描述。教学设计适合与一些食物和调料相联系,可先通过所学食物单词引出salty,sweet,sour的读音,再利用盐、醋和糖三种调料进一步巩固它们的意思和拼写;然后利用实物和课件在情景中引导学生学习fresh,tasty,healthy;接着通过儿歌的说唱和扩展让学生操练描述食物的语句;最后让学生互相品尝各自的食物,并进行简单的描述,巩固所学语言的应用。




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