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中学七年级政治共同的责任教案

[11-10 13:32:06] 来源：http://www.77xue.com 七年级政治教案 阅读：8728次

概要：第二层次：校园生活写真方案一：设置小记者采访的活动：先分组讨论交流：１．在上个学期学校组织的那一次文艺（体育、科技）活动给你留下了印象最深刻？为什么？（请说一说在学习生活中留给你印象最深刻的人或事）２、你能描述一下让你最难忘的时刻或人物吗？“小记者”现场采访活动：每组抽选一名同学对其它组人员进行采访。设计这个环节一方面能发挥学生的主动性，使课堂气氛更轻松，更学生有利于学生畅所欲言。采访的人数、涉及到的面在时间允许的情况下尽量多一些，这样才能够让学生感受到学校和班级生活中大家一起学习，一起快乐，相互鼓励，一起分享收获的喜悦。这样才能进一步激发学生对学校公共生活的兴趣与情感，发自内心地去热爱班级和学校。第二层次：校园生活写真方案二：快乐大本营选取初一学生入校后，学校开展的各项活动的一组图片，在背景音乐下播放幻灯片，播放之前发给每位学生一张《我的快乐》的图表（P4下方），让学生通过幻灯回忆美好的学校生活，写出校园生活的趣事，与大家分享。分享之后教师引用P4第一段小结。课

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第二层次：校园生活写真
方案一：
设置小记者采访的活动：
先分组讨论交流：１．在上个学期学校组织的那一次文艺（体育、科技）活动给你留下了印象最深刻？为什么？　（请说一说在学习生活中留给你印象最深刻的人或事）
２、你能描述一下让你最难忘的时刻或人物吗？
“小记者”现场采访活动：每组抽选一名同学对其它组人员进行采访。
设计这个环节一方面能发挥学生的主动性，使课堂气氛更轻松，更学生有利于学生畅所欲言。采访的人数、涉及到的面在时间允许的情况下尽量多一些，这样才能够让学生感受到学校和班级生活中大家一起学习，一起快乐，相互鼓励，一起分享收获的喜悦。这样才能进一步激发学生对学校公共生活的兴趣与情感，发自内心地去热爱班级和学校。
第二层次：校园生活写真
方案二：快乐大本营
选取初一学生入校后，学校开展的各项活动的一组图片，在背景音乐下播放幻灯片，播放之前发给每位学生一张《我的快乐》的图表（P4下方），让学生通过幻灯回忆美好的学校生活，写出校园生活的趣事，与大家分享。分享之后教师引用P4第一段小结。
课堂练习：请用一种水果描述你对学校这个“家”的感受；或者请用一个比喻描述你对“家”的认识；请说明原因。
小结：利用学生的回答，结合我的准备，配上一首温馨的乐曲结束本节课。
家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞……
家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家像一个石榴，紧紧地团结在一起。
家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我们的班级精神。
家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。
主题二：成长的园地
第一层次：学校是学习知识、发展能力的场所
方案一：情景设置：出示一组学生在校学习生活的照片
有些同学提出来说我喜欢在家学习，那就让我们一起走进《小明在家的学习生活》吧。
小品表演：准备：挂钟、准备一桌、一凳，一台手提电脑，书、本、水杯、香蕉、玩具、电话等物。
小品内容：妈妈上班前提醒小明八点钟起床，一定要按计划学习。小明哼哼唧唧答应了，迷迷糊糊之中，一看表已经八点半了，仓促中爬起来，没有洗刷，没有吃早饭，就坐到书桌前，一个哈欠接一个哈欠，没写几个字，就去上厕所了；刚回来坐下，肚子又咕咕叫了，开始吃香蕉，吃面包。这时已经九点四十五分了，小明心想，妈妈回来还有两个小时呢，不急。回头看见了电脑，又想起昨晚玩的游戏，手又有点痒，心想：玩一会儿就一会，没什么，只要在妈妈回来前写完作业就行。于是开始玩电脑。时间过得真快，一眨眼，已经11点15了，小明一看来不及了，赶快冲到书桌前写作业，手底下的字写的龙飞凤舞，偏偏又遇到了难题，急得他抓耳挠腮，，一个劲的嘟囔：“怎么办？怎么办？”他急中生智，拿起电话问同学，一个不在家，又一个不在家，好歹第三个家中有人了，小强刚刚起床，也还没做作业呢，小强答应做做看，一会电话回来了，小明一边听，一边记下来。

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www.77xue.com 幸亏今天妈妈在路上耽搁了，晚会来十分钟，妈妈进门时，小明正好做完。妈妈拿过作业，气得哭笑不得，谁知晓明错字连篇且不说，刚才问的那道题，根本不明白，记的有点乱，抄错行了。
小品表演之后，说明：小明只是部分同学的代表，他能代表部分同学在家的学习状态，可能有些同学在某些方面也有同感，请同学们讨论：分析自己在学校学习和在家学习的不同。
经过讨论和对比之后教师进一步说明：学校的性质以及学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所。
第一层次：学校是学习知识、发展能力的场所
方案二：出示一组学生在学校功能室中学习的图片，让学生思考图片中，学校为同学们学习知识、发展能力提供了哪些学习条件和设施？除此以外你还知道学校为我们提供了哪些学习的条件和设施？

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