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如何处理德智体以及个人和集体关系

德智体全面发展，关心集体

事物是相互联系的

要用联系的观点认识事物、处理问题

所有制结构由什么决定

生产关系一定要适合生产力发展状况的客观规律

事物运动是有规律的

按规律办事

克隆技术是喜还是忧

亦喜亦忧，喜大于忧

事物是一分为二的，矛盾主要方面决定事物性质

两点论和重点论相结合

科学有没有终结

没有终结

事物是发展的，人的认识也是发展的

要用发展的观点看事物，人的认识不能停止在一水平上

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(学生讨论，教师归纳。)

上述事例仅涉及到同学们学习生活和社会生活中有限的几个问题，但是从中也可以看到人们对事物的看法和态度总是与一定的哲学思想相联系的。哲学思想无所不在地影响着社会生活，影响着我们每个人。只是人们不一定都自觉地意识到罢了。

请同学们进一步思考：

我们在前面总结出的一些哲学观点是从哪里来的呢?这就要从人类认识世界和改造世界的活动说起。自人类诞生以来，就一代又一代地从事着两项基本的活动，一是认识世界，一是改造世界。

一、认识世界和改造世界是人类的基本实践活动(板书)

人都是在同自然、社会的关系中存在和发展的。人的活动都是以调整和处理人与自然、人与社会的相互关系为目的的。因此，人类的生存和发展离不开人对自然和社会的认识。

在改造世界的漫长过程中，人类逐渐认识着外部世界的现象、本质与规律，不断思考着人与外部世界的关系。同时，也使自身不断发展和完善。就每个人来说，他总是在不断地处理着三个方面的关系：一是自己与自然界的关系，二是自己与他人、与社会的关系，三是自己与自己的关系。

人们在处理自身与外部世界的关系中，在调节自身的关系中，积累了许多经验。文明史开始以后，在人们实践的基础上，逐步产生了自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。这些具体的科学告诉人们应该怎样处理自身与外部世界的关系，怎样使自身得到发展和完善。

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