第27课 跨世纪的世界格局

（2）根据材料二并结合所学知识回答，尼克松为什么认为需要谈判而不是对抗？（4分）

（3）根据材料三指出，20世纪90世纪美国对外政策的目的，简要分析其原因。（3分）

（4）上述三则材料所反映的美国对外政策对中美关系产生了怎样的影响？请简要说明。（6分）

13.阅读下列材料：   

材料一  “夫物不产於秦，可宝者多；士不多产於秦，而愿忠者众。今逐客以资适敌国，损民以仇，内自虚而外树怨於诸侯，求国无危，不可得也。”　　　——李斯《谏逐客书》　

材料二  日本的“拿来主义”确实很值得后来发展中的国家借鉴。但是在向西方学习的问题上，日本终因选错了榜样而走上歧途，给日本现代化造成了不可挽回的失误。明治维新后，手忙脚乱的新政权派出使团赴欧洲考察各国制度，以使为日本规划蓝图。代表团在考察后得出结论：一切效仿德国。　　　　　　　　　——钱乘旦《明治维新失误引出的教训》

    材料三  “中国威胁论”的出笼可以追溯到20世纪初，始作俑者是《海权论》的作者、美国军事理论家马汉。马汉得出这一结论，主要是基于两个因素：一是中国规模大，人口众多；二是中国正逐渐成为一个现代化大国。　　　　　　　　　　　　　　——千龙网帖子　

材料四  “中国的发展和崛起是和平的崛起，我们要走一条和一些大国不一样的道路，这条道路就是和平崛起的道路……因为我们有自己的文化，源远流长的文化，这种文化的核心又是以和为贵，就是和的文化，当然我们还要和而不同，这种不同是互相补充，是相互借鉴，而不是冲突的www.77xue.com。

……中国是个发展中的大国。我们的发展，不应当也不可能依赖外国，必须也只能把事情放在自己力量的基点上。这就是说，我们要在扩大对外开放的同时，更加充分和自觉地依赖自身的体制创新，依靠开发越来越大的国内市场，依靠把庞大的居民储蓄转化为投资，依靠国民素质的提高和科技进步来解决资源和环境问题。中国和平崛起发展道路的要义就在于此。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——温家宝在美国哈佛大学的演讲　

    (1)结合材料一，根据史实指出秦统一中国的主观条件和主要方式。(6分)

(2)根据材料二，结合史实概括19世纪末到20世纪中期德日两国崛起的共同点及其主要影响。(4分)

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(3)从中国古代史和现代史中各举一例重大史实，说明材料三论点的荒谬性。(4分)

(4) 根据十一届三中全会以来的史实，概括我国是怎样促进“和平崛起”的？(6分)

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