第一册意志坚强的表现
[11-10 14:01:31] 来源：http://www.77xue.com 七年级地理教案 阅读：8429次
概要：文章来 源 soNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">教学内容：初一思想政治第四课第二框题(P82)：意志坚强的表现教学目标：让学生在预习的基础上通过师生互动、生生互动式的学习，掌握意志坚强的四种表现；能区分意志坚强和意志薄弱的表现，从而自觉地克服自己意志的薄弱方面。教学重点：意志坚强的表现。教学难点：了解意志坚强的表现，培养积极的意志品质。教学方法：讨论法教学过程： [小品导入] 一、 四名同学演《考场上的风波》。学生表演后组织学生讨论:考场上的三位学生，谁的意志比较坚强？谁的意志比较薄弱？谁的意志最差？ 二、教师总结并导入新课。[讲授新课] 一、学生讨论、交流预习情况，小组长总结出意志坚强的表现及其正面、反面的情况。 二、各小组轮流回答讨论的结果，教师总结并板书。 三、总结课前的选举（我们班哪两位同学的意志最坚强？）的情况。并针对个别同学的选票（由学生自己说）及有关人物的事迹（用录音播放）进行讨论“他是意志坚强
第一册意志坚强的表现,标签：初一地理教案,湘教版七年级地理教案,http://www.77xue.com
文章来 源
soNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">教学内容：初一思想政治第四课第二框题(P82)：意志坚强的表现
教学目标：让学生在预习的基础上通过师生互动、生生互动式的学习，掌握意志坚强的四种表现；能区分意志坚强和意志薄弱的表现，从而自觉地克服自己意志的薄弱方面。
教学重点：意志坚强的表现。
教学难点：了解意志坚强的表现，培养积极的意志品质。
教学方法：讨论法
教学过程：
[小品导入]
一、 四名同学演《考场上的风波》。学生表演后组织学生讨论:考场上的三位学生，谁的意志比较坚强？谁的意志比较薄弱？谁的意志最差？
二、教师总结并导入新课
。
[讲授新课]
一、学生讨论、交流预习情况，小组长总结出意志坚强的表现及其正面、反面的情况。
二、各小组轮流回答讨论的结果，教师总结并板书。
三、总结课前的选举（我们班哪两位同学的意志最坚强？）的情况。并针对个别同学的选票（由学生自己说）及有关人物的事迹（用录音播放）进行讨论“他是意志坚强的人吗？要求学生对照板书进行讨论。讨论结果由小组长负责整理。然后全班交流。
四、对讨论进行小结——再选出我们班意志最坚强的两位同学。
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