第五单元《连绵白桦林》
作为著名钢琴演奏家,他的演奏技巧精湛、手法细腻、音响华丽、富于激情、出神入化,他的钢琴踏板用法独特。
对比欣赏《圆舞曲》(肖邦
第二课时
教学内容:
听:《天鹅湖组曲》(管弦乐选段)、《波罗维茨舞曲》、《跳蚤之歌》
教学过程:
一.组织教学,师生问好:
二.欣赏感受:
1.师:东欧最大的国家是现在的俄罗斯联邦。追溯历史,也就是曾经的沙皇俄国、苏联。今天我们着重认识几位俄国的著名音乐家。
2.柴可夫斯基与《天鹅湖组曲》
柴可夫斯基
(1840-1893)十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家。
主要作品有:歌剧《叶甫根尼钒履稹贰ⅰ逗谔一屎蟆贰ⅰ对祭妓罚?br/>舞剧《天鹅湖》、《睡舅人》、《胡桃夹子》以及7部交响曲。
柴科夫斯基是世界交响音乐方面登峰造极的人物之一。他在总结全欧洲音乐发展的基础上,以俄罗斯风格概括了贝多芬之后交响音乐的成就,建立了自己宏大的交响音乐体系。他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一,被誉为伟大的俄罗斯音乐大师。
师:今天我们重点欣赏舞剧《天鹅湖》中的两首配乐。
播放两段乐曲片段,完成表格:
速 度 力 度 节 奏 旋 律
片段1 中速稍慢 柔和稍弱 舒缓、流畅 连贯、舒展
片段2 中速稍快 弹性有力 紧凑、跳跃 欢快、活泼
出示2幅插图,请学生选择适合的音乐
乐曲片段1(天鹅主题旋律) 乐曲片段2(四小天鹅主题旋律)
思考:
*天鹅主题旋律由什么乐器演奏?表现怎样的音乐形象?
(双簧管演奏 曲调优美,既有哀怨、忧伤的情调,也表现出天鹅洁白无瑕、高贵庄重的神态。)
*四小天鹅主题富于跳跃感的节奏刻画出小天鹅怎样的形象?
(四只小天鹅在湖畔嬉戏、玩耍,纯洁、天真的形象。)
3.《波罗维茨舞曲》(片段)
欣赏全曲,感受乐曲的情绪风格。
复听乐曲,了解回旋曲曲式结构:A B A C A D A
4.《跳蚤之歌》
边听边感受:全曲共分三部分:
第一部分是近于朗诵的叙述性的曲调,含有明显的讽刺意味。钢琴伴奏中的顿音则生动地刻画出跳蚤的形象;
第二部分的音乐仿佛一支威严的颂歌,描写跳蚤当上大臣后耀武扬威、不可一世的神态,但随之而来的笑声揭穿了它狐假虎威的丑态。
最后一段综合前两段的音乐素材加以发展,将歌曲推向高潮。全曲以掐死跳蚤的胜利者发出的爽朗笑声结束。除结尾外,全曲贯穿了嘲弄和轻蔑的笑声,大大增强了讽刺效果。
三.课堂小结:
师:这一课,我们认识了俄国的一位大音乐家——柴可夫斯基,欣赏了他的代表作之一《天鹅湖组曲》,还欣赏了《波罗维茨舞曲》和《跳蚤之歌》,这些都是俄罗斯最优秀的音乐作品。下节课,我们将更加深入地了解俄罗斯音乐的特点与魅力。
第三课时
教学内容
唱:《故乡》、
听:《蓝色的雅德朗》(克罗地亚)
拓展:东欧音乐文化
教学过程:
一.组织教学,师生问好:
二.学唱《故乡》
1.导入:
2.初听范唱,找出歌曲中有相同开头的乐句。
3.学唱歌曲,教师指导。
重点唱准#5的音高
完整演唱歌曲,设计不同的演唱形式演唱。
三.拓展:东欧音乐文化
学生自读P40/卷首语,说说你对东欧地区的简单认识。
师:东欧,指欧洲东部地区,在自然地理上指东欧平原,在政治地理上指白俄罗斯、波兰、匈牙利、捷克共和国、俄罗斯联邦、乌克兰、罗马尼亚等10个国家。
下面欣赏几首东欧歌曲:
*《蓝色的雅德朗》
*《白桦林》等苏联歌曲
师:东欧音乐主要来自民间音乐。东欧人忧郁敏感,情感极为细腻,音乐多以民族乐派著称,充满浪漫气息。
四.本单元总结:
结束我们的东欧音乐之旅,简单检测。
听音乐片段,说出曲名。
通过本单元的学习,你了解了怎样的东欧?
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