15.神州风采 (人美版六年上)

课　　题        15.神州风采  

     课　　时        2 课 时

课业类型        欣赏•评述        授 课 人 

教学目标        显性目标        通过了解欣赏评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。
        隐性目标        激发民族自尊心，自信心和自豪感，树立热爱祖国、热爱中华民族的思想
重点        对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，并以实际行动参与和保护它。

难点        对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注。

教学方法        欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备        课件、图片、资料

教学过程　　第一节

教学流程        教师引导        学生活动        教学调整

一、组织教学        稳定情绪，检查用具准备情况。        稳定情绪，做好上课准备。       

二、导入新课
        教师展示一组长城图片并提问：这组照片展现的是什么地方？它的长度有多少？经过哪些省？

城墙曾经出现在古代世界各个角落，可如今只有我国的长城基本完好，它有两千余年的建造史。
引出课题：神州风采        是长城，总长一万多公里，现存的是6700公里的明长城。
目前遗存的长城经过河南、山东、陕西、山西、河北、甘肃、宁夏、新疆、内蒙古、辽宁、北京、天津等省、市、自治区。
学生欣赏图片，听讲、思考。       

三、探究学习          秦大家继续研究长城。分成4个小组，研究下列问题：

1.        长城经过地区的地貌有哪些？

2.        长城建筑的形式有哪些？

3.        建造长城的材料有哪些？

4.        古代长城和现代长城的作用。        1．地貌有平原、丘陵、山脉、山峰、湖泊、合股、盆地、峡谷、沙漠、戈壁、荒漠、沼泽、草原、森林、海洋，海拔高度差有3000多米。

2．建筑形式出城墙外，还有各种门、楼、关、台、墩、间、桥、洞、隧道等。

３．建造长城的材料有土、沙、砖、石、芦苇、木材、或者直接利用山岭、高地、悬崖、峭壁、沟壑、河岸等。

４．古代主要用于防御、边界。现代长城成为坚忍不拔和牢       
                不可破的象征。国歌中的长城更显示了中华民族反对侵略、捍卫领土完整和独立自由的决心。长城是中国历史的一部分，是中国的文化。       

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