小闹钟设计（湘教版）
二、 新授。
1、 随堂欣赏，讨论。
（1） 学生观赏、分析课文中所列印章，感受朱文、白文两种不同的表现形式。
（2） 教师用CAI出示朱文、白文肖形印章范图各一枚，提问：这两枚印章的表现手法有什么区别？（让学生加深感知两种不同的表现形式，引出朱文和白文的知识）学生回答后教师归纳：印文为红色的叫朱文， 又叫阳文。反之叫白文 ，又叫阴文。继续提问：这两种不同的表现形式分别需要采
用怎样的刻制方法才能表现出来？学生进行讨论。
2、 讲授刻印方法、步骤和相关的技术要求
（1） 材料准备
用橡皮代替石印
（2） 描绘印纹（图案要简炼，抓住主要特征，CAI出示范图）
提醒学生注意确足采用哪种表现形式（朱文或白文）
（3） 执刀刻制
（4） 授色盖印
三、 布置作业
要求：自行设计、刻制一枚自己喜欢的肖形印章（可以以自己的生肖为刻制对象）造型要简练、优美，下刀要准确适度，授色盖印要细心。
四、 播放音乐，学生作业，教师巡视辅导。
五、 作业展评。总结下课。
外国绘画作品欣赏
教学目标：
1、通过欣赏，使学生初步了解外国绘画作品的表现形式与风格特点，开阔艺术视野，培养健康的审美观和感受美、评价美的能力。
2、使学生懂得，外国的优秀美术作品和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的精神 财富，从而培养他们热爱艺术作品，自觉保护文物的良好品德。
3、通过对外国反映儿童生活作品及风景、静物作品的了解与欣赏，培养儿童珍惜社会主义的幸福童年和热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学重点和难点：
使学生了解外国绘画作品的表现形式与风格特点。
教学准备：
电教设备
教学内容：
一、导入：
同学们，你们见过很多的绘画作品，外国作品你们见得多吗？今天我们就来欣赏外国绘画作品。（板书课题）
二、学生自行欣赏作品。展开丰富的想象。
三、老师逐一介绍。
1、《金鱼》 马蒂斯 （法国）
这件作品是法国画家、野兽派画家的代表人物马蒂斯于１９１１年所作。这幅画从题材内容到表现形式都可以看出，画家热衷于东方艺术的风格之探索，致力于追求有力度的线条与色彩的协调。特别有趣的是，画家描绘出玻璃缸中红色金鱼漂游的感觉，透明的鱼缸由于光线的折射，从水面观察时与透过玻璃缸所见到的鱼儿是不一样的，并十分巧妙的加以表现。
２、《工厂》 毕加索 （西班牙）
《工厂》又名《奥尔塔的工厂》，为现代派绘画大师毕加索１９０９年所作的立体主义作品。画家通过对法国绘画传统技巧的研究，他的第一批立体主义作品问世了，《奥尔塔的工厂》是其中的一幅。画家把现实生活中的工厂形状加以破坏，把空间分解成许多几何形体，并根据明暗的配置而进行神秘的重新组合，排除传统的透视观念，构成画家所想象的立体形，即新的统一的“三维空间”。
３、《又是一个两分》 列歇特尼科夫 （苏联）
这幅作品是苏联画家列歇特尼科夫１９５２年创作的油画作品。画面左立者是作品的中心人物，这个小男孩由于贪玩把时间多用于滑冰，在学校考试中又得了两分。小弟弟骑在自行车上，露出微笑讥讽他；姐姐看到成绩单，站起来严肃地批评他；母亲十分伤心；只有狗不懂两分的含意，照常热情地用前脚扒在男孩的胸前，伸着舌头，摇着尾巴，和他闹着玩。
四、小结
通过这节课的学习，你懂得了什么？
戏剧脸谱》说课稿
一、教材分析
《戏剧脸谱》这一课，选自湘版美术教材第十一册。本课是脸谱的欣赏与认识、制作融为一体的综合课，主要是对中国的传统艺术的初步认识和模仿学习。也是对以前学过的人物肖像画、色彩、对称图案等知识的综合运用。本课共两个课时，第一课时进行脸谱的欣赏和脸谱基本知识的学习，第二课时制作完成一张戏剧脸谱的制作。
1、教学内容
A、了解脸谱的起源和作用。
B、认识脸谱的形式、感受装饰美，领悟各种造型和色彩的象征意义。
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