我家的家具
[10-10 21:44:02] 来源：http://www.77xue.com 小学美术教案 阅读：8662次
概要：一、动员学生收集家里各种干净的废旧纸盒，并考虑如何把纸盒堆砌成型。二、搜集一些可供学生参考的图片(如 楼房、桥梁、车、船、机器人等)。教学过程一、说明本课学习内容，板书课题，引导学生阅读课本。二、出示图片，说明堆砌模拟物应如何表现它的外形特征，以及如何根据纸盒的形体、色彩，构思堆砌的形象。三、教师作简要的堆砌示范。四、学生进行练习作业。五、在学生作业基本完成时，组织互相观摩；教师选优评讲；对个别优秀作业用粘胶固定，以备示范。一、课前指导学生收集纸盒，除家庭外，要多开拓收集的门路。纸盒收集得多，式样多、质量好，使学生在堆砌时将有更多的选择材料，是做好作业的重要条件。二、学生进行作业时可根据教学实际，以个人或小组制作。除选作示范的外，一般不要求粘胶固定，使纸盒能像积木一样，给学生以更多堆砌练习的机会一。四、 如有可能，还可在课外进行纸盒堆砌的“专题”比赛。如“新市街境”、“住房新区”、“机器人展览”等专题堆砌，将各人的作业集中陈列，以鼓励学生创作。课题：小火车(制作) 一课时 文 章 www
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一、动员学生收集家里各种干净的废旧纸盒，并考虑如何把纸盒堆砌成型。
二、搜集一些可供学生参考的图片(如 楼房、桥梁、车、船、机器人等)。
教学过程
一、说明本课学习内容，板书课题，引导学生阅读课本。
二、出示图片，说明堆砌模拟物应如何表现它的外形特征，以及如何根据纸盒的形体、色彩，构思堆砌的形象。
三、教师作简要的堆砌示范。
四、学生进行练习作业。
五、在学生作业基本完成时，组织互相观摩；教师选优评讲；对个别优秀作业用粘
胶固定，以备示范。
一、课前指导学生收集纸盒，除家庭外，要多开拓收集的门路。纸盒收集得多，式样
多、质量好，使学生在堆砌时将有更多的选择材料，是做好作业的重要条件。
二、学生进行作业时可根据教学实际，以个人或小组制作。除选作示范的外，一般不要求粘胶固定，使纸盒能像积木一样，给学生以更多堆砌练习的机会一。
四、 如有可能，还可在课外进行纸盒堆砌的“专题”比赛。如“新市街境”、“住房新区”、“机器人展览”等专题堆砌，将各人的作业集中陈列，以鼓励学生创作。
课题：小火车(制作) 一课时
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