第10课 画线条和填色”教学设计
[11-10 14:21:21] 来源:http://www.77xue.com 小学信息技术教案 阅读:8881次
概要:【教学目标】 ·能综合应用直线、铅笔、曲线工具创作图形 ·熟练掌握填充颜色工具和曲线工具的用法 【教学内容】 ·填色工具 ·铅笔工具 ·曲线工具 【教学重难点】 重点:曲线工具的应用 难点:曲线工具的使用 【教材分析与教学建议】 教材通过三幅简单的图画,介绍了直线、铅笔、曲线和颜色填充工具的应用。 建议例子不要太多太复杂,最好是大多数学生都能顺利完成的简单图形。 学生在使用曲线工具时,很容易在画板上单击,把曲线的起点与终点确立在同一个地方,而他们还以会才确定了曲线的起点,然后他们把鼠标移向终点处,这时,是会出现一条直线,而实际上已经确定好曲线的第一个控制点。当他们对曲线进行确定二个控制点时,会出现在确定第一个控制点时,实际上是第二个控制点,确立第二个控制点时而实际上又在画第二条曲线。教师在解决这个问题时,应该注意多加练习,保证学生会正确使用曲线。在学生完全掌握曲线工具的使用后,教师再让学生画课本上的小鸟。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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【教学目标】
·能综合应用直线、铅笔、曲线工具创作图形
·熟练掌握填充颜色工具和曲线工具的用法
【教学内容】
·填色工具
·铅笔工具
·曲线工具
【教学重难点】
重点:曲线工具的应用
难点:曲线工具的使用
【教材分析与教学建议】
教材通过三幅简单的图画,介绍了直线、铅笔、曲线和颜色填充工具的应用。
建议例子不要太多太复杂,最好是大多数学生都能顺利完成的简单图形。
学生在使用曲线工具时,很容易在画板上单击,把曲线的起点与终点确立在同一个地方,而他们还以会才确定了曲线的起点,然后他们把鼠标移向终点处,这时,是会出现一条直线,而实际上已经确定好曲线的第一个控制点。当他们对曲线进行确定二个控制点时,会出现在确定第一个控制点时,实际上是第二个控制点,确立第二个控制点时而实际上又在画第二条曲线。教师在解决这个问题时,应该注意多加练习,保证学生会正确使用曲线。在学生完全掌握曲线工具的使用后,教师再让学生画课本上的小鸟。
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