语文教研计划,标签：六年级语文教学计划,五年级语文教学计划,http://www.77xue.com
1、备课：本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度，组内教师共同研究，共同探讨“自主、合作、探究”的教学模式，将各人收集与课文相关的信息共享，充分吃透教材，在备课教案中渗透实践性学习内容，以及社会环境内容，以便更深入地与学生进行交流。
①组长认真组织每周的集体备课，保证备课时间，保证出席人数，做好备课记录。
②加大研究力度，每位教师要加强学习，尤其是每周主讲人，要向老师推荐教学的相关资料，提出有创意的教学方案，并选择重点课文进行研究性教学。组与组之间加强交流，周三各组要组织评课，填写评议表。
③重视个人的二次备课，集体研究，教案共享，但要根据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必须深入钻研，上课前，教师必须进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。
④备课组每次活动后及时上交主讲人教案，组内评议表，并确定下周活动的主讲人。
2、上课：知识交待要准，能力训练要实，教学形式要活，教学方法要新，师生情感要真。
①教师要努力提高自己的教学艺术，让教学活动变成学生生活中的一件乐事， 吸引学生的学习。
②教师要充分关注学生良好学习习惯、学习策略的形成，注重培养学生的问题意识，激活学生思维。
③教师上课要守时，不坐着上课，关闭一切通讯工具，不能随意串课，更不能漏课，语言、行为堪为学生表率。
④充分运用现有的电教媒体，充分利用网上信息资源拓展学习时空，提高课堂教学效益。
3、批改、辅导。批改要正确、及时（作业不过日，作文不过周），字迹要端正，符号要规范。辅导要注重因材施教，要让学生入脑入心，唤发学生学习的兴趣。
①不加大作业量，严格执行国家教育部对学生家庭作业总量的规定。
②作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当，课外作业与各种活动与社会生活密切联系，充分调动儿童内在的学习动力，促进个性和谐发展。
③要善于捕捉学生闪光点，热情鼓励兼顾两头，做好补差提优工作，使每个孩子都能充分地发展。
4、考核：从基础知识、学习能力、学习习惯、情感态度等方面对学生进行综合考核，重视考查情况的分析与反馈，寻找得失及对策。
①自评、教师评、家长评相结合，定量和定性评价相结合。不但要对学习结果进行评价，也要重视学习过程的评价。
②实行单元过关制度，确保知识巩固率达100%，在市、县抽测中力争创优。
5、听课：每学期不少于15节，边听边思，及时评注。
三、通过多种渠道，加强师资队伍建设
1、本学期继续开展星级考评活动。
①参加人员：刚调进的实小教师及青年教师。
②考评内容：协同其他科室及工会对十项基本功进行全面考核，三字一话、教学设计、教学质量、论文、说课、评课、多媒体制作。
③考评方法与上次相同。
2、市、县骨干教师、学科带头人作示范教学，做好“传、帮、带”及师徒结对工作。
3、在中青年教师中选拔好课送教下乡。
4、加强县外校际之间的交流，以课会友、相互切磋、共同提高。
5、组织优秀青年教师参加各级教学竞赛及论文评比。
四、组织丰富多采的学习竞赛活动，提高学生综合素质。
1、积极开展全校性读书活动，营造“爱读书，勤学习”的氛围。中、高年级学生要求边读书边作笔记，期中、期末分别进行一次读书笔记评比。
2、组织自编课本剧、自办小报、作文、写话、演讲等竞赛活动。
3、认真组织好午间练：以淮安市写字段位评定的内容为主，每天保证20分钟练字时间，教师适当指导、批改，在班级、年级、校内评比小小书法家，确保在市写字段位评定中，高段达标率为60%。
4、早读课、阅读课，加强朗读指导与训练，期末评出最佳朗读班。
5、根据学生的学习习惯、学习能力、学习成绩，期中、期末各评比一次学习标兵。
五、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1、定期检测与随机抽测相结合。

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