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2、加强教师的理论学习，养成在实践中思考，在思考中实践的习惯，抓好35周岁及其以下青年教师的“六个一”活动，即“一人一课”、“一课一评”、“一人一教案”、“一人一个案”、“一月一摘抄”、“一月一得”，并以单纯学习摘记向科学的实验转化，做好实验记录。
3、开展“实小论坛”教育沙龙活动，各学科组要切实提高业务学习质量，提高教师的积极性和主动参与能力，业务学习时间主要把精力放在理论学习和经验讨论交流上，形成探讨研究的良好氛围。
4、为提高广大教师的业务素质，学校将继续组织横向学习，采用走出去，请进来的方法，提供更多的学习机会，提高教师的综合素质。
5、要求35周岁及其以下的教师都要达到大专学历，鼓励大专学历的教师参加本科学历的进修。
三、积极推进素质教育，进一步提高教学质量
（一）诚信回归，以“德”治校
认真学习、贯彻《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《中小学德育工作规程》的精神。本学期以“明礼诚信”教育为切入点，组织学生学习《公民道德建设实施纲要》，使学生充分认识开展公民道德建设的重要性、必要性和紧迫性，根据学生的身心特点，开展了明礼诚信的宣传和实践：
（1）雏鹰争章活动：通过十月“爱国章”，十一月“诚信章”，十二月“团结合作章”等雏鹰活动，引导学生做一个明礼诚信的好公民、好学生、好孩子；
（2）积极响应团市委号召，开展“创文明城市，做合格小公民”主题活动；
（3）组织212名学生参加教育局“千名鹿城少年看昆山活动” ；
（4）组织开展“争当三优好少年”征文、演讲比赛，全校三—六年级共收到来搞500多篇，其中五（4）班钱怡心的《三优在我心中》获市比赛二等奖，获昆山市“百米绘画”集体创作二等奖，学校获“优秀组织奖”。
2、抓好学生行为规范。
学生行为规范的养成教育是德育的一个重要内容。基教会上提出：小学德育的核心问题就是学生行为规范的养成和社会公德的培养。本学期，学校把学生的行为规范教育摆到一个突出的位置，把养成学生良好的文明行为习惯作为修练学生内功的重要课程。加强教育管理，加大评价力度，把教育的任务、责任进一步落实到年级组、班主任、任课教师和值班教师，切实将班级学生的风貌与教师的考核结合起来，真正实现“全员参与，全员德育”。主要措施有：①各班建设好自己的教育园地，突出风貌特色，确定奋斗目标，制定可操作计划。②实行班级挂牌制，将班级风貌、奋斗目标、班干部、班主任等内容公开亮相，接受公众监督。③完善学生放学工作，持之以恒地展现校门口亮丽的风景线；抓好学生早上到校、课间操、课间活动、用餐地点的规范及纪律，促进学生规范的养成和年级凝聚力、整合力的加强。从开学初至学期末，学校狠抓学生的日常行为规范，毫不松懈，具体落实在抓好学生的路队、卫生、午餐纪律等方面的管理工作。加大了管理、评比的力度，并结合班级特色和“无零食中队”的创建、命名以及星级班级的评比等活动来开展,取得了可喜的进步，赢得了广泛的好评。对此昆山电视台曾先后三次在《新闻视点》、《新闻播报》等栏目内作了采访、报道。
3、加强法制教育，并把法制教育与行为养成教育结合起来，培养学生良好的社会公德，做遵纪守法的好孩子。在日常工作中着重抓好后进学生的管理，在排队摸底的基础上，列出后进生的名单，并成立了“三级”帮教网络，即由任课教师、班主任和行政领导负责帮助和关心后进学生。目前，学校共有12名后进生，成立帮教小组10个。同时，还完善了帮教档案。由于重视了这项工作，本学期，学校无违法犯罪的学生。其次是以法制宣传教育为重点，认真抓好法制教育工作。学校制定了计划，通过国旗下讲话、举行图片展览、开展班队活动、电视台宣传等形式，加强了对学生进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的宣传教育，还聘请城中派出所的法制辅导员来校开展普法教育讲座，取得了较好的教育效果。本学期全校共开展以法制教育为主题的班队活动课7节。

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