课题开题报告：“自主学习六步法”教学模式
[10-10 21:35:27] 来源：http://www.77xue.com 毕业论文开题报告 阅读：8547次
概要：3 结构模式框架 “自主学习6步法”教学模式以提高学生课堂实效为目标，细化为“点、学、悟、议、结、练”6个教学环节，具体阐释如下： 1、点（2—3分钟） 教师通过最精练的语言或相关教具出示本节课的教学目标和任务，使学生迅速明确本节课要达到的学习目的。 2、学、悟（10-15分钟） 学生带着学习目标独立去学习与思考，或读文章，或看例题，或做实验。教师不得讲授知识点问题，教师所做的工作是对学生的学习状态进行巡视、监控和调节，并提醒学习时间。让学生在1种充满压力和紧迫感的学习状态下独立去处理学习目标中的具体问题。 3、议（8-10分钟） 该环节包括小组内评议，小组间评议，师生共同评议3个阶段。 小组内评议 将学生每4—6人分成1组，分组讨论所学内容，重点讨论自学解决不了的疑难问题，力求解决力所能及的疑惑，如小组内评议不能解决问题，教师应提醒学生做上标记。 ③师生共同评议 对于学生无法处理的疑难，教师应通过精当的引导，对错误的进行更正，对肤浅的进行补充与深化。 4、结（
课题开题报告：“自主学习六步法”教学模式,标签：毕业论文开题报告范文,毕业论文的开题报告,http://www.77xue.com
3 结构模式框架
“自主学习6步法”教学模式以提高学生课堂实效为目标，细化为“点、学、悟、议、结、练”6个教学环节，具体阐释如下：
1、点（2—3分钟）
教师通过最精练的语言或相关教具出示本节课的教学目标和任务，使学生迅速明确本节课要达到的学习目的。
2、学、悟（10-15分钟）
学生带着学习目标独立去学习与思考，或读文章，或看例题，或做实验。教师不得讲授知识点问题，教师所做的工作是对学生的学习状态进行巡视、监控和调节，并提醒学习时间。让学生在1种充满压力和紧迫感的学习状态下独立去处理学习目标中的具体问题。
3、议（8-10分钟）
该环节包括小组内评议，小组间评议，师生共同评议3个阶段。
小组内评议
将学生每4—6人分成1组，分组讨论所学内容，重点讨论自学解决不了的疑难问题，力求解决力所能及的疑惑，如小组内评议不能解决问题，教师应提醒学生做上标记。
③师生共同评议
对于学生无法处理的疑难，教师应通过精当的引导，对错误的进行更正，对肤浅的进行补充与深化。
4、结（5分钟）
老师应总结这节课的核心与难点，透彻地分析核心与难点，提出完善的应对策略和解题规律，此环节为教师活动中的中心要点。
5、练（15分钟）
教师通过精选文章，试题或实验项目，对学生在本节课的学习成果进行当堂检测，当堂核对结果与验收。在检测存在的不足，教师在课后或晚自习进行个别辅导。
4 理论依据方法途径
1．理论依据
结构主义教学理论大师布鲁纳认为，教学与课程改革的重点就是提高教育质量，发展学生智力。其理论模式致力于解决的核心问题就是：教些什么，什么时候教，如何教，也就是如何选择教学内容，如何有效地使学生掌握教育内容，促进智力发展。布鲁纳的3个问题的内核具体外化为以学生为主体，教师为主导，通过教学让学生学会学习这1关键点。在布鲁纳大师结构主义教学理论的指引下，结合新课程改革的要义，以及外地农村名村的成功经验，地处皖北农村的砀山县朱小楼中学全体教职员工努力追求以3流的生源质量，2流的硬件设施，打造1流的教学质量。在马校长的倡导和朱中团队的励精图治与合作探索下，挖掘出1套适合本校校情的教学模式——“自主学习6步法”教学模式。
2．实施要求
“自主学习6步法”教学模式在时间上体现为15＋30模式，15分钟属于教师的点拨与精讲，30分钟属于学生的自学、合作与探究。15分钟的时间对于老师似乎过于简短，但老师要做的工作却远远不止于此。老师要做出的工作应包括以下几个方面：
（1）个人精心备课
教师应紧扣教学大纲，备教材，备学生，备教法。备本节课中的每1处细节，备学生在课堂有可能出现的反馈和问题，备课后的个别辅导，备翔实、高效的训练材料，备教师自身的教学体态、语言和课堂组织策略等等。
（2）注重课前的集体备课
各备课组老师应针对下周的任教课时，群策群力，在宏观及细节把握等层面提出各自的看法，做到集中团队智慧，务求尽善尽美。
3．实施策略
（1）成立“自主学习6步法”课研小组，本着实践——理论——实践的原则，以小组这个点带动全校教师在这种模式中的运用，做到高屋建瓴，有理论，有纲领，有实践，有完善的制度保障体系。课研小组将定期召开教学模式研讨会，在教学实践后进行充分的讨论，不断进行完善。同时科研小组将定期深入到外地名校去参加教学观摩研讨会议，特别是与本校校情相似的农村名校如江苏详思中学，山东杜郎口中学，江苏栟茶中学等建立战略合作伙伴关系，吸收和借鉴外地名校成功的教学经验，回来之后，先写出翔实深刻的心得体会，通过充分的商讨与论证，迅速在全校甚至全社会范围内开展研究课，示范课教学活动，课后第1时间组织说课学生评课，科研小组评课及教研组评课活动，在完善的教学评价体系中，使教学目标任务与各科教学细节得以完善。
Tag:毕业论文开题报告，毕业论文开题报告范文,毕业论文的开题报告，毕业论文 - 毕业论文开题报告
《课题开题报告：“自主学习六步法”教学模式》相关文章
- 课题开题报告：“自主学习六步法”教学模式
- › 课题开题报告与研究方案的撰写方法
- › 课题开题报告－－突破教育活动中重难点的有效教育策略的研究
- › 课题开题报告－－信息技术环境下培养学生探究学习能力的研究
- › 教育科研课题开题报告－－中学英语课堂教学艺术化技巧研究
- › 十一五课题开题报告
- › “构建7-9年级语文和谐课堂”课题开题报告
- › 研究性学习材料－－课题开题报告示例
- › 怎样写课题开题报告
- › 省级课题开题报告－－附开题报告的写法
- › 撰写教育科研课题开题报告要注意的几个问题
- › 课题开题报告：“自主学习六步法”教学模式
- › 课题开题报告：借鉴多元智能理论构建小学高年级数学生活化课堂教
- 在百度中搜索相关文章：课题开题报告：“自主学习六步法”教学模式
- 在谷歌中搜索相关文章：课题开题报告：“自主学习六步法”教学模式
- 在soso中搜索相关文章：课题开题报告：“自主学习六步法”教学模式
- 在搜狗中搜索相关文章：课题开题报告：“自主学习六步法”教学模式
