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小学语文教学反思

[10-10 21:44:02] 来源：http://www.77xue.com 语文教学反思 阅读：8760次

概要：1、把人家的情感变成自己的情感。《水乡歌》描写的是“南国风光”，如何让北方的学生去体验作者热爱自己家乡的情感呢？通过录像展示美丽的水乡，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。2、把人家的语言变成自己的语言。《雨铃铛》是一首非常美丽的儿童诗。“丁零当啷……丁零当啷……它在招呼小燕子，快快回来盖新房。”我带着孩子们一遍遍地读着，细细地品味，孩子们简直喜欢极了！于是，我引导孩子们：“你觉得春雨还在招呼谁？我们也试着写写美妙的诗句，好吗？”孩子们在我的引导下，写下了：雨铃铛沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。房檐上，挂水珠，好像串串小铃铛。丁零当啷……丁零当啷……它在招呼小燕子，快快回来盖新房。它在招呼小松鼠，快快出来采松果。它在招呼小青蛙，快快出来捉害虫。它在招呼小朋友，快快出来做游戏。……3、把别人的文章当注解，把自己的人生当正文。每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方

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　　1、把人家的情感变成自己的情感。
　　《水乡歌》描写的是“南国风光”，如何让北方的学生去体验作者热爱自己家乡的情感呢？通过录像展示美丽的水乡，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。
　　2、把人家的语言变成自己的语言。
　　《雨铃铛》是一首非常美丽的儿童诗。“丁零当啷……丁零当啷……它在招呼小燕子，快快回来盖新房。”我带着孩子们一遍遍地读着，细细地品味，孩子们简直喜欢极了！于是，我引导孩子们：“你觉得春雨还在招呼谁？我们也试着写写美妙的诗句，好吗？”孩子们在我的引导下，写下了：
　　雨铃铛
　　沙沙响，沙沙响，
　　春雨洒在房檐上。
　　房檐上，挂水珠，
　　好像串串小铃铛。
　　丁零当啷……
　　丁零当啷……
　　它在招呼小燕子，
　　快快回来盖新房。
　　它在招呼小松鼠，
　　快快出来采松果。
　　它在招呼小青蛙，
　　快快出来捉害虫。
　　它在招呼小朋友，
　　快快出来做游戏。
　　……
　　3、把别人的文章当注解，把自己的人生当正文。
　　每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，“把别人的文章当注解，把自己的人生当正文”！
　　真诚地希望：我们的每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！
　　二、新课程需要什么样的教学语言
　　1、教师语言之大忌
　　一忌病语。教师使用不规范的语言，会导致学生用语混乱，思维混乱，遗害无穷。
　　二忌冷语。有的教师对学生的一些言行举止看不惯，觉得不合自己的心意，就对学生讽刺、挖苦、嘲弄，什么“小聪明”、“大美人”等。这样会使学生受到不应有的刺激，使稚嫩的童心受到伤害。
　　三忌脏语。有的老师不能正确对待有缺点或缺欠的同学，对他们使用鄙视、侮辱性的语言，什么“丑小丫”、“笨猪猡”、“榆木疙瘩”等。这样会在学生的心里播下自卑的种子，给学生造成相当严重的心理负担。
　　四忌咒语。有的老师会对班里的个别学生使用揭短和盲目定论式的语言，如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救”等。这类语言会在学生心里埋下仇恨的种子，有的学生会千方百计报复老师、报复同学、报复社会；有的则会失去做人的信心，自甘沉沦，破罐子破摔。
　　五忌浮语。有的教师对学生喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语言。这会使学生爱虚荣、爱吹擂，不能踏踏实实地为人、学习、做事。
　　六忌烦语。个别教师说话讲课总是嗦重复，唠唠叨叨；或东山一犁，西沟一耙，废话连篇，离题太远。这样会使学生滋生厌烦情绪、逆反心理。
　　2、新课程需要什么样的语言？
　　听
　　1、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
　　2、我不知道我这样说是否合适。
　　3、知我说清了没有，说明白了没有。
　　4、“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
　　说
　　1、虽然你说的不完全正确，但我还是很佩服你的勇气。
　　2、××说得还不完全，请哪一位再补充。
　　读
　　1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
　　2、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情。
　　3、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
　　问
　　1、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。
　　2、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
　　写
　　1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我为你们高兴。

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