人教版三年级语文下册全册教学反思（九）
《中国国际救援队，真棒》教学反思
按照教学进度，本来还不到这篇课文，但恰值国内发生特大灾情——四川里氏8.0级的大地震。面对这突如其来的灾难，谁也始料未及。对于这样大的灾难，国人表现出了令人感动的场景：那一幕幕抗震救灾，万众一心的画面；那一个个感人至深，互助团结的事例；那一张张充满疲惫却又坚持不懈的脸……无不让人热泪盈眶。而课文中的故事就发生在5年前的阿尔及利亚，那时中国救援队派出30名救援队员，赶赴受灾严重的布迈尔代斯进行救援工作。课文中展示的地震后的悲惨情景，充满很强的现实意义。为了让学生对于自己国内发生的灾情有更深刻的了解与感受，我就将这篇课文提上来，与之同时，举国上下正进行哀悼活动，以表达对灾区逝者的悲痛，对生者的祈祷祝愿。走入课堂时，我的心有些沉重，当课文中的情景再现在学生面前，人民受灾后的惨状，队员救援时的细致认真，一一呈现在学生面前，但却见到让人颇为痛心的状况：有的孩子嬉皮笑脸，居然象谈论一件有趣的新闻一样情绪兴奋：还有的孩子对此却知之甚少，显得那样木然。我既有些失望，对于孩子们的这些表现又有些不解：是孩子们年龄太小，缺乏一定的认识，感受不到这种伤痛；还是孩子们不懂得灾难是什么，对于连日来的媒体报道所知太少。但不论是什么原因，都不是我所想象的那样。孩子们就像是在倾听一则遥远的故事，那份淡漠让人有些锥心的痛，也许，该停下几节课，让学生们看看哪些实实在自的报道画面，听听那微弱的生命跳动声，他们才会有更真切的感受，也远比茫然的捐助有意义多。由心的感动才付诸行动的捐助，如果仅仅是一种任务式的捐助，孩子们又能有什么心灵上的收获呢 ？
《中国国际救援队，真棒》教学反思
今天，我教学了《中国国际救援队，真棒！》一课，，当时我的设计是这样的：这几天我们都在关注着汶川大地震，全国各地都派出了好多救援队员参与到救援中，世界上好多国家都派出了国际救援队，台湾、俄罗斯、日本、韩国等都参与到这次汶川的抗震救灾中，其中有很多感人的故事，这种超越语言、跨越国际的爱有很多很多，今天我们就来学习一篇关于我们中国国际救援队在阿尔及利亚抗震救灾中的感人故事。以此来引出课题。当时很紧张，感觉到自己有点语无伦次。还好，不一会我就慢慢的镇定下来，接着说到，中国国际救援队出色的完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队，真棒！”，再用用骄傲的语气读出来。
随后让学生走进文本，亲自领略中国国际救援队的风采。
当学生读课文时，有个别学生没有预习好，结果，耽误了很长时间，我当时也很急躁，在这里，充分说明了预习落实得很不到位，为我以后的教学提了个醒。
学生在找中国国际救援队到底棒在哪里时，基本能找到，并能把自己的想法说出来，这部分学生说的还是不错，当也有很多地方没有提到，经我的点拨，也都对于中国国际救援队的棒有所了解，感悟也很到位。
这一句 “他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”我渗透的比较多，从这句话中，更能看出救援队员的不怕困难、不怕累、不抛弃、不放弃的精神，所以我让学生对这句话做了更深入的了解。并让学生说说，除了这些，你仿佛看到了什么？学生畅所欲言，说出自己的看法，再通过看图片，再次领略救援队员的风采，学生对这些救援队员也表达了他们最崇高的敬意，是呀，千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”
是呀，中国国际救援队不顾旅途的辛劳，在余震还在不断继续的危险时刻，在救援任务困难重重面前，立即投入了救援。在救援过程中，表现出了救援队员的不怕苦不怕累，不抛弃不放弃的精神，以他们顽强的、执着的精神救助着一条条生命，即使这里不属于自己的救助范围，他们也毫无怨言的投入到救援中，就出了被困三天的孩子。（看图片）所以他们得到了阿尔及利亚人民的高度赞扬。在送别的时侯，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：“中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。
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