《生活中的大数》一课教学反思
[10-10 21:44:02] 来源:http://www.77xue.com 数学教学反思 阅读:8801次
概要:今天我听了王培培老师上的《生活中的大数》的一节课,感受很深。本节课的教学内容是北师大版第四册的26-29页的内容“数一数” 王老师在这节课很好的体现了《数学课程标准》提出的“动手实践、自主探索、合作交流”。课上先通过生活实例,使学生体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,从而激发起学生学习数学的兴趣。通过数正方体等活动,认识新的计数单位“千”、“万”,并了解单位之间的联系,并培养学生动手操作的能力。通过学生收集资料,使学生对大数有具体的感受,发展数感,培养学生的收集能力。 我们现在实施的“新课标”,就是要改变以往的学生被动地接受知识的陈旧的学习方式。这一堂课,学生自始至终地进行自主学习。数字只是一种代码,王老师注重将数与形相结合,培养学生的数感帮助学生突破对大数的具体认识。在学生认识了千和万之后,安排学生抱一抱一万个小正方体,感受一万,以及估计轴承文化宫和八区体育场的座位数,也是学生自主探索、自行尝试解决的,从课堂的学习氛围看出,学生的自主探索,确实是“一个生动活泼的、主动的和富有个性的
《生活中的大数》一课教学反思,标签:高中数学教学反思,六年级数学教学反思,http://www.77xue.com
今天我听了王培培老师上的《生活中的大数》的一节课,感受很深。本节课的教学内容是北师大版第四册的26-29页的内容“数一数”
王老师在这节课很好的体现了《数学课程标准》提出的“动手实践、自主探索、合作交流”。课上先通过生活实例,使学生体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,从而激发起学生学习数学的兴趣。通过数正方体等活动,认识新的计数单位“千”、“万”,并了解单位之间的联系,并培养学生动手操作的能力。通过学生收集资料,使学生对大数有具体的感受,发展数感,培养学生的收集能力。
我们现在实施的“新课标”,就是要改变以往的学生被动地接受知识的陈旧的学习方式。这一堂课,学生自始至终地进行自主学习。数字只是一种代码,王老师注重将数与形相结合,培养学生的数感帮助学生突破对大数的具体认识。在学生认识了千和万之后,安排学生抱一抱一万个小正方体,感受一万,以及估计轴承文化宫和八区体育场的座位数,也是学生自主探索、自行尝试解决的,从课堂的学习氛围看出,学生的自主探索,确实是“一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”
听了王老师的课,使我在教学上也有了一些想法:教师要善于使用教材,合理的创造运用教材。在上课时,要多给学生时间和空间,让学生去思考。这样才能更好地开发学生的潜能。教学反思《《生活中的大数》一课教学反思》一文版权归作者所有,转载请注明出处!
Tag:数学教学反思,高中数学教学反思,六年级数学教学反思,教学反思 - 数学教学反思
《《生活中的大数》一课教学反思》相关文章
- 《生活中的大数》一课教学反思
- › 政治:《生活中法律常识》考点解析教案
- › 二年级品德与生活上册《生活中的小创造》教案-小学思品教案
- › 新人教版八年级上册物理《生活中的透镜》教案
- › 八年级物理上册《生活中的透镜》教案-初二物理教案
- › 八年级物理上册《生活中的透镜》教案5-初二物理教案
- › 八年级物理上册《生活中的透镜》教案6-初二物理教案
- › 八年级物理上册《生活中的透镜》教学设计-初二物理教案
- › 《生活中的大数》教学反思
- › 《生活中的推理》教学反思
- › 《生活中的大数》一课教学反思
- › 一年级数学《生活中的数》单元教学反思
- › 七年级思想品德上册《生活中的风风雨雨》教案
- 在百度中搜索相关文章:《生活中的大数》一课教学反思
- 在谷歌中搜索相关文章:《生活中的大数》一课教学反思
- 在soso中搜索相关文章:《生活中的大数》一课教学反思
- 在搜狗中搜索相关文章:《生活中的大数》一课教学反思
