新人教版三年级语文下册《语文园地六》教案二-三年级语文教案
教学目标
知识与能力
1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
2、培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]创造能力、想象能力、表达能力，并注意听听同学的发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
过程与方法
就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
情感、态度、价值观
通过口语交际训练，使学生乐于表达，增强学生自信心。
教学重点培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]说话的条理性。
教学难点如何将机器人的样子和本领表达清楚。
课前准备搜集机器人的资料。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动
一情境体验 引起话题
1、 同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病……老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。让我们先来给自己想发明的机器人取个名字吧。（板书课题：我想发明的机器人）
2、 学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。
1、 回顾《果园机器人》，想一想果园机器人的样子和功能。
2、 学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。
二研究话题 明确方法 、 机器人协会要举办“未来的机器人”大赛，评出“最佳创意奖”。你们有没有信心参赛，介绍自己发明的机器人？
2、 我们不能打无准备的仗。要想获得好成绩，该怎样介绍自己要发明的机器人呢？大家讨论一下。
3、 通过讨论明确：第一，对机器人的样子及本领的想象要既奇特又合理；第二，要说得清楚明白。
1、 介绍自己发明的机器人。
2、 讨论介绍自己发明的机器人的方法。
三围绕话题 互动交流
（一）要示范引路，感悟要领
1、把自己想发明的机器人介绍得生动有趣，让评委爱听，还要把自己的想象说明白，让评委听清楚，是获奖的主要条件。怎样才能说清楚说生动呢？请大家来看一看。（播放课件）
2、 你们受到了什么启发？（学生自由发言）
（二 ）展开交际，多向互动。
1、 学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清经的样子和本领。
2、 教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的交际过程。
3、 小组内互相说一说，并评选出组内“最佳创意奖”。
4、 请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人，老师和其他同学当评委，就自己感兴趣的地方进行提问和点评。
5、 全班学生进行评议。引导学生进行评议时，主要从三方面来评：第一，想象奇特合理；第二，说得清楚明白；第三，声音响亮，态度大方，表情自然，说话有礼貌。 1、学生自由发言。
2、小组内互相说一说，并评出最佳创意奖。
3、各组的优胜者上台介绍自己项发明的机器人。
4、全班学生进行评议。
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