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语文S版三年级语文下册《语文百花园二》教案-三年级语文教案

[11-09 22:57:46]   来源:http://www.77xue.com  小学三年级语文教案   阅读:8865
概要:【内容简析】 本次语文百花园共安排了五个栏目。语海畅游有三项内容:一是字的正音练习,二是掌握“心”这个部首在字的不同位置上的不同写法,三是查字典的练习;“积少成多”安排了“绿色格言”的练习;“阅读平台”安排了读一篇短文的练习;“能说会道”是一次口语交际练习,要求评选动物明星;“笔下生辉”是一次应用文形式的练习。通过这些练习,引导学生积累语言,提高说话能力。 【设计理念】 通过创设情景把学生带进一个有趣的学习活动中,让学生在愉快的学习氛围中巩固知识,培养说话能力。 【教学目标】 1.指导学生复习平舌音和翘舌音的读法,把音近的字读正确。 2.让学生认识部首“心”在汉字不同位置的不同写法。 3.查字典,让学生认识多义词的用法。 4.读格言,积累词句。 5.引导学生进行说话、写话练习。 【重点难点】 指导学生把“能说会道”的内容说清楚、说具体。 【教学时间】 三课时。 【教学流程】 第一课时 本节课学习的内容是“语海畅游”第一到第三题。 一、引入新课,提出要求 二、读一读,注意每组词里加点字的声
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  【内容简析】
  本次语文百花园共安排了五个栏目。语海畅游有三项内容:一是字的正音练习,二是掌握“心”这个部首在字的不同位置上的不同写法,三是查字典的练习;“积少成多”安排了“绿色格言”的练习;“阅读平台”安排了读一篇短文的练习;“能说会道”是一次口语交际练习,要求评选动物明星;“笔下生辉”是一次应用文形式的练习。通过这些练习,引导学生积累语言,提高说话能力。
  【设计理念】
  通过创设情景把学生带进一个有趣的学习活动中,让学生在愉快的学习氛围中巩固知识,培养说话能力。
  【教学目标】
  1.指导学生复习平舌音和翘舌音的读法,把音近的字读正确。
  2.让学生认识部首“心”在汉字不同位置的不同写法。
  3.查字典,让学生认识多义词的用法。
  4.读格言,积累词句。
  5.引导学生进行说话、写话练习。
  【重点难点】
  指导学生把“能说会道”的内容说清楚、说具体。
  【教学时间】
  三课时。
  【教学流程】
  第一课时
  本节课学习的内容是“语海畅游”第一到第三题。
  一、引入新课,提出要求
  二、读一读,注意每组词里加点字的声母有什么不同
  1.复习“s、sh、c、ch、z、zh、f、h、l、n”声母的读法,区别发音有什么不同。
  2.出示八组词语,借助拼音分组读词语,边读边想:每组的两个音节有什么不同?
  3.指名读,其他同学认真听读音是否正确。
  4.同桌互读,纠正对方的错音。
  5.检查读,看谁读得好。
  三、汉字真有趣
  1.自由把汉字读一读,不熟悉的可查字典把字音弄清楚。
  2.说一说“心”这个部首在不同的位置的不同写法。
  3.说一说还有哪些与“心”有关的字。
  四、查字典,看看下面句子中带点的词是什么意思
  1.分组读读句子,说说你发现了什么。
  2.查字典,说说带点词的意思各是什么。
  引导学生理解“贫穷”的“穷”,意思是缺乏生活资料;“无穷”的“穷”,意思是穷尽。“一顶”的“顶”是量词,用于某些有顶的东西;“顶着风”的“顶”是动词,表示对面迎着的意思。
  3.鼓励学生说说一

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些其他多义词的例子。
  五、总结本课收获
  第二课时
  本节课的学习内容是“积少成多”“阅读平台”。
  一、积少成多
  1.自由练习读,同桌互读。
  2.大家相互交流,这首诗讲的是什么内容。
  3.把这首诗背下来。同学互背。
  二、阅读平台《奇妙的鲤鱼溪》
  1.引导学生认真阅读短文,能够借助拼音把字音读正确,遇到不理解的词语要查工具书。
  2.指定三名学生读短文,及时纠正读音。
  3.引导学生说一说每一段主要写了什么,并引导学生发现第二和第三自然段的第一句话就是本段的中心句。
  4.在学生理解课文内容的基础上,让他们回答文章后面的问题。
  三、总结本课收获
  第三课时
  本节课的学习内容是“能说会道”“笔下生辉”。
  一、引入新课,明确题目要求
  二、教学时,可按这样的步骤完成
  1.选择自己最喜欢的一种动物确定下来,通过观察和查阅资料,了解它的外形、生活习性以及特有的技能等。
  2.在小组内进行交流。介绍时,注意把话说清楚、说具体、说得有条理。
  3.由小组长负责,把自己小组的动物明星选好,并推荐一两名同学代表本组在班上发言介绍,大家共同准备发言内容。(教师巡视指导小组交流。)
  4.在班上评选动物明星。可由教师或一名学生主持,各小组依次进行介绍,各组代表充分发表意见,其他同学认真听取别人的意见,最后,可以用投票或举手表决的形式,评选出十大动物明星。
  三、笔下生辉
  1.明确要求:把自己在动物明星评选会上的口述内容整理好,制成一份动物小档案。
  2.按照教材中《动物小档案》卡片的要求进行填写。
  四、总结收获

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