语文S版三年级语文下册《语文百花园一》教案-三年级语文教案
【内容简析】
本次语文百花园安排了四大项内容,包括语海畅游、积少成多、阅读平台及语文大课堂。这些练习既巩固了本单元的一些基本知识,也注重语言的积累,训练了学生的搜集信息能力、观察能力和口语表达能力。
【设计理念】
创设有趣的学习氛围,鼓励学生自主学习,在自主的学习活动中发现知识,积累语言,培养观察及表达能力。
【教学目标】
1.了解带“束”和“朿”的字本义上的差别,让学生明白偏旁与字义的关系,增强学生学习汉字的兴趣。
2.仿写句子,训练学生抓住事物的特点说明事物,把话表达得既形象又生动,发掘想象力。
3.背诵关于描写春天的成语及诗句,积累语言。
4.阅读短文感受想象的丰富。
5.课文大课堂中让学生感受花的世界的美丽,从中学会观察,学会收集资料并训练说和写的能力。
【重点难点】
训练学生观察事物的能力,学会搜集资料,培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]说和写的能力。
【教具准备】
课件及图片。
【教学时间】
三课时。
【教学流程】
第一课时
一、探究汉字,激起兴趣
1.出示课件展示“束”和“朿”字部在本义上的差别。
2.学生观察比较图画及字体,说说有什么发现。
3.出示“策、枣、棘、刺”和“速、赖、懒、剌”两组字,进行区分。
4.读对话框里的对话,加深理解,教师归纳:一个字的偏旁的本义与这个字的字义是相关联的。
5.拓展:你还能举出其他的例子吗?(学生举一反三。)
二、品读句子,仿写句子
1.读句子,对比,思考哪个句子写得好,好在哪里。
2.归纳。
(第一组中的第二个句子运用了比喻的修辞手法,使句子表达更形象,更具体可感。第二组中的第二个句子展现了水花四散时的特点,形象地描绘了水花的美。这两个句子都在描写事物的同时,展开了丰富的想象。)
3.学生用“……仿佛……”和“……如……如……如……”造句。
4.指名回答,师生点评。
三、背诵词句,积少成多
1.读背成语,了解大意。
2.指名背诵成语。
3.学生举一反三,说说描写春天的成语。
(“春意盎然、春色无边”等。)
4.读背诗句,了解大意。
5.指名背诵。
6.学生补充其他描写美景的诗句。
四、阅读短文,自主感悟
1.读短文,了解短文意思。
2.细读短文,思考:作者希望
一年四季的风是什么颜色的?他为什么有这样的想法?
3.独立思考后,小组讨论。
4.汇报成果。
(作者希望春天的风是绿色的,它能把花儿衬托得更美;希望夏天的风是浅蓝色的,让人感到凉爽;希望秋天的风是金色的,使人有丰收的感觉;希望冬天的风是鹅黄色的,令人觉得暖和。)
5.有感情朗读短文,体会想象的丰富及其强大的感染力。
6.谈谈读了课文后的感受。
五、作业
1.把成语及诗句背给父母听。
2.写三个比喻句。
第二、三课时
教育目的:
让学生观察周围的环境,探寻花的世界,激发学生探索大自然奥秘的热情。
活动准备:
1.举行一次班级春游活动,搜集表现春天百花盛开的素材。
2.春游时,爱画画的,准备一个速写本;爱照相的,带上相机;爱写作的,带上笔和本子。
3.春游回来后要求把画和照片整理一下,写上说明;把记录下来的景物写成文章;通过查找或访问,搜集你喜欢的一种花的照片、图片和有关知识。
活动过程:
(主持人甲、乙上场。)
甲:同学们,前一阶段,我们开展了“探寻花的世界”的春游活动,涌现了一大批优秀作品。为了让春之花在我们每一个人的心田中盛开,今天我们举行“花的世界”的主题展示活动。现在,我宣布活动开始!
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