五年级语文下册《古诗三首》教案-五年级语文教案
教学目标：
1．学会本课5个生字。
2．有感情地朗读课文。背诵课文。
3．读懂诗句，体会感情，感受意境。
4．培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
第一课时
教学目标：
1．学会本课5个生字。
2．有感情地朗读并背诵《游园不值》。
3．读懂《游园不值》诗句，体会感情，感受意境。
4．培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、导入新课
1．启发谈话。
古诗是同学爱读爱背的文学体裁。背诵理解古诗对积累语言、培养语感是最有效的做法了。今天我们来学习宋代三位大诗人的作品。
板书：12 古诗三首
二、通读全课，学习生字
1．观看诵读动画。
2．自己练习朗读课文，注意节奏，注意生字读音。
3．读生字组词，说说书写时应注意的问题。
三、自学《游园不值》
1．读通全诗。
2．自主探究诗句意思及作者所表达的情感。
3．小组合作，共同探讨，教师巡视指导。
四、汇报自学收获
1．指定一个小组的代表到台上来，给大家讲这首诗。（教师用动画辅助。）
在学生讲的过程中，其他人可以发表不同的看法，可以质疑，可以答疑；老师适时点拨。
2．在学生充分发表看法后，师生共同整理，梳理出通畅的诗意，体会作者的思想感情。
（l）关于题目。
游园不值：意思是游览花园，没能进去，因而没游成。不值：没有遇到。
（2）“应怜屐齿印苍苔”的含义及与下句的关系。
通顺的意思是：大概是（花园的主人）太爱惜苍苔，（怕被我的）木鞋底踩坏。
第一句意思明确了，学生自然明白因为园子主人“怜苍苔”，所以才有“小扣柴扉久不开”，一因一果。
（3）关于“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗的理解。
a．表面意思：园子里的春色是关不住的，一枝红杏已经探出墙头来。（看图印证）
b．这两句诗反映了春天朝气蓬勃、生动活泼，使人感到生命力的强大及不可阻挡。
（4）诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同？这首诗主要表达了作者什么样的情感呢？
（前两句感到扫兴、遗憾；后两句则有对蓬勃春意的赞美，心中充满惊喜、快慰。这首诗主要表达了作者对春的赞颂，对旺盛生命力的赞颂。）
五、有感情地朗读这首诗，并背诵下来
六、作业
1．抄写生字词语。
2．朗读其它两首诗。
附：板书设计
第二课时
教学目标：
1．有感情地朗读并背诵《饮湖上初晴后雨》和《晓出净慈寺送林子方》。
3．读懂这两首诗的诗句，体会感情，感受意境。
4．培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]热爱大自然
、热爱祖国山河的情感。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、复习导入
背诵《游园不值》。
二、自主学习《饮湖上初晴后雨》
1．读通全诗。
2．朗读、感悟诗意及作者的思想感情。
3．小组合作，共同探讨。
三、汇报自学收获
1．指名到台上当小老师，指着字幕片上的诗句，逐词逐句讲解需要点拨的地方：
（1）题目。
（2）西子，春秋时越国有名的美女，叫西施。
（3）相宜：合适，适宜。
（4）前两句写的是实景，后两句则是作者大胆的想像，用西施之美来比喻西湖之美，表达了作者对西湖美景的爱之深。
《五年级语文下册《古诗三首》教案-五年级语文教案》相关文章
- 五年级语文下册《古诗三首》教案-五年级语文教案
- › 五年级语文上册《松鼠》教学反思集汇
- › 五年级语文上册《假如没有灰尘》教学反思
- › 人教版五年级语文下册《草原》教学设计四-五年级语文教案
- › 人教版五年级语文下册《草原》教学设计五-五年级语文教案
- › 人教版五年级语文下册《草原》教学设计六-五年级语文教案
- › 人教版五年级语文下册《草原》教学设计七-五年级语文教案
- › 人教版五年级语文下册《草原》教案-五年级语文教案
- › 语文S版五年级语文下册《提灯女神》教案-五年级语文教案
- › 语文S版五年级语文下册《香玉剧社号》教案-五年级语文教案
- › 人教版五年级语文下册《口语交际•习作一》教学设计二-五年级...
- › 人教版五年级语文下册《回顾•拓展一》教学设计-五年级语文教...
- › 人教版五年级语文下册《口语交际一•习作一》教学设计-五年级...
- 在百度中搜索相关文章：五年级语文下册《古诗三首》教案-五年级语文教案
- 在谷歌中搜索相关文章：五年级语文下册《古诗三首》教案-五年级语文教案
- 在soso中搜索相关文章：五年级语文下册《古诗三首》教案-五年级语文教案
- 在搜狗中搜索相关文章：五年级语文下册《古诗三首》教案-五年级语文教案
