新人教版九年级语文上册《陈涉世家》教案七-九年级语文教案
教学要点
一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
二、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
三、材料处理详略得当。
四、背诵课文重点段落。
教学设想
一、 教学重点是讲清大泽乡起义的原因和经过，了解人物对话的语气表达方式；教学难点是对多义词不同含义的理解，以及对文中有关迷信活动的正确认识。
二、课前布置预习，让学生阅读有关资料和课文注释，并凭借工具书疏通字词句。在此基础上，教学中突出重点，解决难点，并通过背诵，加深理解课文的思想内容和艺术特色。
课时安排：三课时。
第 一 课 时
一、导入新课
大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？
学生发言，教师板书课题及作者。
二、检查预习
1、《史记》是一部什么书？
《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2、 陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下？
秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政暴行，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安微宿县境）率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权－－张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。
3、 给下列黑体的字注音，并说出其含义。
阳夏（ｊｉǎ） 嗟乎（ｊｉē） 適（ｚｈé）戍 当行（ｈáｎｇ） 陈胜王（ｗàｎｇ）
罾（ｚēｎｇ） 篝火（ｇōｕ） 忿恚（ｈｕì） 笞（ｃｈī） 徇（ｘùｎ）
酂（ｚàｎ） 柘（ｚｈè） 谯（ｑｉáｏ） 砀（ｄàｎｇ） 社稷（ｊì）
三、教师朗读课文后指导学生理清叙事线索
提问：围绕着农民起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的？
明确：按照事件发展的先后顺序叙述。第1段介绍农民起义的领袖；第2段记叙起义的原因和谋划情况，第3段写起义的经过和取得的胜利。
三、 研读第1段
1、阅读理解课文，掌握重点字词：
(1)“之”的三种不同用法；
(2)“也”“哉”所表达的语气；(3)“尝”“毋”“苟”等词的含义。
2、学生口译并讲评翻译情况。
3、质疑和讨论。
提问：本段是从哪几个方面来写陈胜的？
讨论明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；
(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；
(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；
(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。
四、 布置作业
预习课文2、3段。要点：完成课后“辨析·比较”题三1、2题，掌握多义词；
找出文中通假字和活用的词。
第 二 课 时
一、检查预习情况
学生口头回答上节课布置的预习要点，教师作补充，从而掌握文中的多义词、通假字及词类活用用法。
二、研读第2段
1、阅读理解课文，讲清重点字词句（结合文中注释与语境进行）：
皆次当行 会天大雨 等死 以数谏故 诚以吾众
《新人教版九年级语文上册《陈涉世家》教案七-九年级语文教案》相关文章
- 新人教版九年级语文上册《陈涉世家》教案七-九年级语文教案
- › 新人教版八年级语文上册教学反思集（二）
- › 新人教版八年级语文上册《大自然的语言》教学反思集（二）
- › 新人教版七年级语文下册《孙权劝学》教学反思集
- › 新人教版七年级语文下册《福楼拜家的星期天》教学反思三
- › 新人教版七年级语文下册《福楼拜家的星期天》教学反思二
- › 新人教版七年级语文下册《福楼拜家的星期天》教学反思集汇
- › 新人教版七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》教学反思四
- › 新人教版七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》教学反思三
- › 新人教版七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》教学反思二
- › 新人教版七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》教学反思2篇
- › 新人教版七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》教学反思集汇
- › 新人教版八年级语文下册《罗布泊，消逝的仙湖》教学反思一
- 在百度中搜索相关文章：新人教版九年级语文上册《陈涉世家》教案七-九年级语文教案
- 在谷歌中搜索相关文章：新人教版九年级语文上册《陈涉世家》教案七-九年级语文教案
- 在soso中搜索相关文章：新人教版九年级语文上册《陈涉世家》教案七-九年级语文教案
- 在搜狗中搜索相关文章：新人教版九年级语文上册《陈涉世家》教案七-九年级语文教案
