当前位置：七七学习网 →教学文章 → 免费教案 → 语文教案 → 高二语文教案→高二语文上学期《梦游天姥吟留别》教案1» 正文

高二语文上学期《梦游天姥吟留别》教案1

[11-09 23:54:40] 来源：http://www.77xue.com 高二语文教案 阅读：8882次

概要：一、教学目的: 理解运用对比、夸张等修辞方法，通过丰富联想来描绘梦境，以表达蔑视权贵的精神和豪迈的气概。二、教学重点、难点: 1、重点: 理解虚设梦幻所表达的思想感情。 2、难点: 联想丰富、构思奇特的艺术特点。三、教学时数: 一课时四、教学步骤: 第一课时作者及背景介绍: 李白(701--762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”，代表作《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等。李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”、“功成身退”是他一生的愿望。天宝元年 (公元472年)，李白经友人吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能施展政治才干。当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白“粪土王

高二语文上学期《梦游天姥吟留别》教案1,标签：人教版高二语文教案,高二语文教案下载,http://www.77xue.com
一、教学目的:
    理解运用对比、夸张等修辞方法，通过丰富联想来描绘梦境，以表达蔑视权贵的精神和豪迈的气概。
二、教学重点、难点:
   1、重点: 理解虚设梦幻所表达的思想感情。
   2、难点: 联想丰富、构思奇特的艺术特点。
三、教学时数:
    一课时
四、教学步骤:

                             第一课时

作者及背景介绍:
    李白(701--762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”，代表作《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等。
    李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”、“功成身退”是他一生的愿望。天宝元年 (公元472年)，李白经友人吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能施展政治才干。当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白“粪土王侯”不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年 (公元744年)唐玄宗以“赐金还乡”为名，把他赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。天宝四年秋 (公元745年)，他离家南下准备再游吴越时写下这首诗留赠给友人，借以排遗内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。

解题:
    “吟”本指吟咏，即作诗。以后作为一种诗体的名称，即乐府诗这的一种体裁。“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是借“别”表明自己的态度与意向是真。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。
    旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。《梦游天姥吟留别》、《茅屋为秋风所破歌》都是古体诗。

课文分析:
    海        客谈  瀛洲，        烟涛微茫            信  难  求；(2)
    航海归来的人谈到海中仙山瀛洲，(大海)烟波浩渺(瀛洲)实在难以寻求；
    三山: 蓬莱、方丈、瀛洲，古代传说中东海中的三座仙山。
    越人(3) 语  天姥，    云霞明  灭(4) 或  可  睹。
    越地人  谈到天姥山，  云霞忽明忽暗  有时能够目睹。
    天姥见注(1)
    分析: 一难求，一可见，梦游有现实基础。
    天姥  连天    向天横(5)，势  拔  五岳  掩    赤城。(6)

[1] [2] [3] 下一页

Tag:高二语文教案，人教版高二语文教案,高二语文教案下载，免费教案 - 语文教案 - 高二语文教案

上一篇：新人教版高一语文必修1《大堰河——我的保姆》教学设计-高一语文教案

高二语文上学期《梦游天姥吟留别》教案1

《高二语文上学期《梦游天姥吟留别》教案1》相关文章