当前位置:七七学习网教学文章免费教案语文教案高三语文教案高三语文第一轮复习《议论文写作》教学设计-高三语文教案» 正文

高三语文第一轮复习《议论文写作》教学设计-高三语文教案

[11-10 00:02:53]   来源:http://www.77xue.com  高三语文教案   阅读:8282
概要:论证“近墨者黑”,以立论为主,驳论为辅。“近朱者赤,近墨者黑”是朱子治家的名言,其实早已是源远流长的古老名教,千百年来,它已成为人们的思维定势和共识。论证这个“理”不难,有话可说。但必须掌握分寸:只能论到“情随物移”,环境影响人这一步。阐理时,可征引名言,诸如“蓬生麻中,不扶而直”、“橘生淮南则为橘”等,以证物异于境的道理;列举时,“孟母三迁”的效果、王安石笔下“方仲永”的泯灭等,典型而有说服力。至于现实生活中活生生的实例有较强的说服力和感染力,都可精选入文。既持“近墨者黑”,必驳“近墨者示必黑”,简便的方法是结合实例剖析,予以反驳。 论证“近墨者未必黑”,构思同前题大体一致。“近墨者未必黑”, 具有真理性,它没有片面性和绝对化,阐理可能提到哲学上的“内因”、“外因”关系高度,强调人的主观能动性的巨大作用,强调人的理想崇高、操守坚贞、意志坚强,都能转化为抵御邪恶势力诱惑和侵犯的力量,做到“富贵不能yin,贫贱不能移,威武不能屈”。此类的列举,事例尤多。至于驳诘“近墨者黑”,则可从外因必须
高三语文第一轮复习《议论文写作》教学设计-高三语文教案,标签:高三语文复习教案,高三语文专题复习教案,http://www.77xue.com
论证“近墨者黑”,以立论为主,驳论为辅。“近朱者赤,近墨者黑”是朱子治家的名言,其实早已是源远流长的古老名教,千百年来,它已成为人们的思维定势和共识。论证这个“理”不难,有话可说。但必须掌握分寸:只能论到“情随物移”,环境影响人这一步。阐理时,可征引名言,诸如“蓬生麻中,不扶而直”、“橘生淮南则为橘”等,以证物异于境的道理;列举时,“孟母三迁”的效果、王安石笔下“方仲永”的泯灭等,典型而有说服力。至于现实生活中活生生的实例有较强的说服力和感染力,都可精选入文。既持“近墨者黑”,必驳“近墨者示必黑”,简便的方法是结合实例剖析,予以反驳。
论证“近墨者未必黑”,构思同前题大体一致。“近墨者未必黑”,
具有真理性,它没有片面性和绝对化,阐理可能提到哲学上的“内因”、“外因”关系高度,强调人的主观能动性的巨大作用,强调人的理想崇高、操守坚贞、意志坚强,都能转化为抵御邪恶势力诱惑和侵犯的力量,做到“富贵不能yin,贫贱不能移,威武不能屈”。此类的列举,事例尤多。至于驳诘“近墨者黑”,则可从外因必须通过内因起作用的辨证原理上,居高临下,一击而中的。
本题思辨性强,要求运用唯物辨证方法去分析问题,阐明道理,本题带论争胜,要求说理有据,驳有理。这些体现在构思中就是严谨的结构、清晰的条理和准确的语言。
本题思辨性强,要求运用唯物辨证方法去分析问题、阐明道理,本题带论争性,要求说理有据,驳有理。这些体现在构思中就是严谨的结构、清晰的条理和准确的语言。
阐理列举间有过渡,立论驳论间有过渡,着意写好这些过渡段,以使词连意贯,全篇浑然一体。
[例文1]
近墨者黑
我同意“近墨者黑”的观点。
有人说:“近墨者未必黑”,说“荷花出

教案《高三语文第一轮复习《议论文写作》教学设计》,来自www.77xue.com网!http://www.77xue.com

上一页  [1] [2] [3] 


Tag:高三语文教案高三语文复习教案,高三语文专题复习教案免费教案 - 语文教案 - 高三语文教案

《高三语文第一轮复习《议论文写作》教学设计-高三语文教案》相关文章

联系我们 | 网站地图 | 范文大全 | 管理知识 | 教学教育 | 作文大全 | 语句好词
Copyright http://www.77xue.com--(七七学习网) All Right Reserved.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10