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高三语文第一轮复习《文学作品阅读》教学设计二-高三语文教案

[11-10 00:03:09] 来源：http://www.77xue.com 高三语文教案 阅读：8942次

概要：“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之变不会因此而消失。 19、从文中看，乡土都给人们打下哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）答： [答案]：①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④邻里乡怀情 [解析]本题主要考查的是“筛选并整合文中的信息”的能力。能力层级为C级。诗题的题眼设在第二段，有效信息为以下四句；①“他父母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱”。——可整合为“父母亲族的爱”。②“乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉……”——可整合为“家乡的山水草木”。③“有一部悲欢离合的家史……就种在小小的坎里”。——可整合为“悲欢离合家史”。④“邻里乡亲，早晚……千丝万缕沾着边”。——可整合为“邻里乡情”。结合以上分析

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“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之变不会因此而消失。
19、从文中看，乡土都给人们打下哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）
答：
[答案]：①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④邻里乡怀情
[解析]本题主要考查的是“筛选并整合文中的信息”的能力。能力层级为C级。诗题的题眼设在第二段，有效信息为以下四句；①“他父母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱”。——可整合为“父母亲族的爱”。②“乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉……”——可整合为“家乡的山水草木”。③“有一部悲欢离合的家史……就种在小小的坎里”。——可整合为“悲欢离合家史”。④“邻里乡亲，早晚……千丝万缕沾着边”。——可整合为“邻里乡情”。
结合以上分析，再对照题干的字数要求，便可对该题正确作答了。
20、作者在第三自然段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？
答：

[答案]主要有两种情况：①不少人富有浪温气息，为追求理想开创事业闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。
[解析]本题主要考查“归纲内容要点，概括中心意思”的能力。能力层级为C级。
该题的题眼设在第三段，有效信息范围为以下两处①“多少人……为了闯世界”；②“多数却完全是……去串演各种悲剧”。该段中所描写的少年离别家乡的情况有两种：一种是主动的，目的是“追求理想开创事业”，因而“富有浪漫气息”，另一种是被动的，目的是“维持最低限度的生存要求”。因而“完全是沉重的现实主义格调”。概括上述分析的两点，便可对该题正确作答了。
21、本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
答：

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