数学教案－整数、小数四则混合运算和应用题
[02-03 03:38:55] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级数学教案 阅读：8995次
概要：根据学生回答，改变复习填空①的叙述。④再概括一点讲，这句话可以怎样叙述？根据学生回答，改变复习填空①的叙述，出示教材结语。(2)学生完成例1的计算。二，教学例2。(1)板书例2：35.6-5×1.73,6.75+2.52÷1.2，然后设问：①算式里含有几级运算？②运算顺序怎样？ 根据学生回答，改变复习填空②的叙述，出示教材结语。(2)学生把没有做完的继续做完。（一学生板演，其余做在书上。）(3)完成例1下面的“做一做”习题。三，教学例3。(1)板书：3.6÷1.2+0.5×5，然后设问：①这道式题要先算什么？再算什么？（要求用“和、差、积、商”回答）②如果要先算1.2+0.5怎么办？运算顺序怎样？③如果要先算（1.2+0.5）×5怎么办？运算顺序怎样？数学教案－整数、小数四则混合运算和应用题由www.77xue.com收集及整理,转载请说明出处www.77xue.com www.77xue.com学生回答第③问时，启发并告诉学生：要
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根据学生回答，改变复习填空①的叙述。
④再概括一点讲，这句话可以怎样叙述？
根据学生回答，改变复习填空①的叙述，出示教材结语。
(2)学生完成例1的计算。
二，教学例2。
(1)板书例2：35.6-5×1.73,6.75+2.52÷1.2，然后设问：
①算式里含有几级运算？
②运算顺序怎样？
根据学生回答，改变复习填空②的叙述，出示教材结语。
(2)学生把没有做完的继续做完。（一学生板演，其余做在书上。）
(3)完成例1下面的“做一做”习题。
三，教学例3。
(1)板书：3.6÷1.2+0.5×5，然后设问：
①这道式题要先算什么？再算什么？（要求用“和、差、积、商”回答）
②如果要先算1.2+0.5怎么办？运算顺序怎样？
③如果要先算（1.2+0.5）×5怎么办？运算顺序怎样？
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学生回答第③问时，启发并告诉学生：要用中括号[ ]。
④如果要先算1.2+0.5×5怎么办，运算顺序怎样？
边设问边根据学生回答板书如下：
(2)让学生计算以上4题。由4名学生板演，其余的做在练习本上。做好后反馈矫正。
提醒学生注意：在四则混合运算过程中，遇到除法的商小数位数较多或多个循环小数时，一般保留两位小数（用约等于），再进行计算。
(3)完成例3下面“做一做”的练习。
这样设计，主要是精心设计了一级设问，培养学生根据运算顺序的需要使用括号的能力。精心设计的板书，沟通了知识间的联系。
3．巩固练习
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