数学教案－第七课时：积的近似值,标签：西师版五年级数学教案,五年级数学教案设计,http://www.77xue.com
    说明按要求用“四舍五入”法求出每位小数的近似值。指名让学生回答，并说一说是怎样用“四舍五入”法求一个小数的近似值的。

二、新授。

    1、引入新课。

        师：在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。今天我们就来学习求积的近似值的方法。（板书课题：积的近似值）

    2、教授新课。

出示例5。指名读题，说计算方法，列式。

问:这道题的数量关系是什么?(单价´数量=总价)

指名学生板演：

0.92´49.2=45.264(元)

问:1)人民币的最小单位是什么?(分)

  2)以元为单位的小数表示`分`的是哪个数位？（百分位）

  3)现在我们算出的积有几位小数？（三位小数）

教师说明:“在收付现款时，通常只算到`分`。然后问:  4)要精确到分该怎么办？（保留两位小数）

    5)那么最后的结果应该是多少?(45.26元)

教师板书:

    0.92´49.2»45.26(元)

答:应付菜款45.26元。

    3、小结。

    在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值，取近似值的一般方法是保留一位小数，就看第二位小数是几，要保留两位小数，就看第三位小数是几......然后按“四舍五入”法取舍。

 例如:  3.952»3.95(保留两小数或精确到百分位)

       3.952»4.0(保留一位小数或精确到十分位)

       3.952»4(保留整数或精确到个位)

三、巩固练习。

   1.教科书第七页“做一做”的第一题。

提示：求付款的题目没有要求保留小数位数时，都要以元为单元保留两位小数。

   对于第2 题，由于这道题只有两位小数，不必再求近似数。在以后做题时，一定要根据题目的要求或实际情况来判断。

  2.练习二的第1-4题。

  第1、2题的第一小题。

数学教案－第七课时：积的近似值由www.77xue.com收集及整理,转载请说明出处www.77xue.com

上一页  [1] [2] 

　
• 上一篇：人教版四年级数学上册第五单元除数是两位数的除法单元备课教案
　

《数学教案－第七课时：积的近似值》相关文章

• 数学教案－第七课时：积的近似值
• › 数学教案－四则混合运算
• › 数学教案－梯形面积的计算
• › 数学教案－步测和目测
• › 数学教案－通分
• › 数学教案－长方体的认识(三)教学目标
• › 数学教案－平行四边形的面积计算
• › 数学教案－第七课时：积的近似值
• › 数学教案－高中化学教案 第一部分化学
• › 数学教案－数学五年级下学期 第五单元测试题
• › 数学教案－有括号的小数四则混合运算
• › 数学教案－分解质因数
• › 数学教案－列方程
• 在百度中搜索相关文章：数学教案－第七课时：积的近似值
• 在谷歌中搜索相关文章：数学教案－第七课时：积的近似值
• 在soso中搜索相关文章：数学教案－第七课时：积的近似值
• 在搜狗中搜索相关文章：数学教案－第七课时：积的近似值