当前位置：七七学习网 →教学文章 → 免费教案 → 数学教案 → 小学四年级数学教案→人教版四年级数学上册第五单元除数是两位数的除法单元备课教案» 正文

人教版四年级数学上册第五单元除数是两位数的除法单元备课教案

[11-10 11:50:05] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读：8630次

概要：【教学内容】人教课标版教材四年级上册第五单元(p79--97)【教学目标】一、基础性目标：1．使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2．使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4．使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。二、发展性目标：1．让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中树立自信心。2．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。【重、难点】重点：1、掌握口算、笔算、估算的计算方法。 2、掌握试商的方法。难点：掌握试商的方法。【教材分析】除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的

人教版四年级数学上册第五单元除数是两位数的除法单元备课教案,标签：人教版四年级数学教案,四年级上册数学教案,http://www.77xue.com
【教学内容】人教课标版教材四年级上册第五单元(p79--97) 【教学目标】一、基础性目标： 1．使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。 2．使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律。 4．使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 5．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。二、发展性目标： 1．让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中树立自信心。　　2．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。【重、难点】重点：1、掌握口算、笔算、估算的计算方法。 2、掌握试商的方法。难点：掌握试商的方法。【教材分析】除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。它是小学生今后学习小数除法最重要的知识基础。学好这部分内容，对今后学习小学除法具有非常重要的作用。本单元主要内容有：口算除法、笔算除法。本单元教材内容的编排加大了教学步子，例题从原义务教材的16个减少为6个，留给学生更大的探索和思考的空间。教材内容安排如下：用整十数除整十数、几百几十数的口算，在日常生活中经常用到，同时又是学习除数是两位数笔算除法的重要基础。因此教材仍保留了原义务教材这部分口算内容，并把它安排在笔算之前教学。学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如除的过程中要看被除数的前一位或前两位，商的书写位置、余数必须比除数小等。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，只是试商的难度加大。在用一位数除时，利用乘法口诀就可以求出一位恰当的商。而在用两位数除的过程中，要确定一位商是几，不仅和除法十位上的数有关，而且还和除数个位上的数有关，计算过程比较复杂有时需要试两三次才能求出一位恰当的商。因此，学习除数是两位数除法的关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学的难点。为了解决试商这个关键问题，教材按照计算的难易程度分两段编排：①商是一位数。主要解决商的书写位置、除的顺序、突出基本的试商方法，帮助学生理解笔算的算理。②商两位数。让学生将除的过程、试商方法迁移至此。对于试商的方法，本单元主要采用“四舍五入”法，即用“四舍五入”的方法把除数看着与它接近的整十数去试除被除数。这种试商方法学生比较容易掌握，并且在大多数情况下，试一两次就能确定出一位商。在教学一般的试商方法的基础上，教材还注意教学在特殊情况下，灵活地运用试商方法。本单元加强了“解决问题”的教学。首先，把计算内容置于实际生活的情境之中，如给书打包、看书、喂猪，寄特快专递等。让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。之后，为学生提供丰富、有趣、有意义的、联系生活的情境材料，让学生发现、提出问题，并运用所学计算方法解决问题。让学生感受数学与现实生活的密切联系，同时培养用数学解决问题的能力。【教学建议】 1．让学生在现实情境中探索计算方法。计算知识是人们在长期生产实践中逐步发展起来的，原本是十分生动的数学活动。把计算教学置入现实情境之中，把探讨计算方法的活动与解决实际问题融于一体，促使学生积极主动地参与学习活动，经历除法计算方法形成的过程，还数学以本来面目，这正是促进学生的发展所需要的教学。教材为学生学习除法计算提供了丰富的素材。教学时，应利用教材提供的资源，或结合当地实际选择学生熟悉的事例，创设生动的具体情境，让学生经历发现、提出数学问题、探索计算方法，解决所提数学问题的全过程，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动。这样，既有利于学生理解、掌握计算方法，又可以增强学生学习数学的兴趣。同时，有利于培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]从数量观察身边事物的兴趣和习惯，促使学生形成计算意识。 2．让学生主动探索计算方法。以往的计算教学，把总结、记忆计算法则作为重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实情境中理解概念和法则，避免死记硬背。本单元教材不仅为学生提供了探索除法口算、笔算的现实问题情境，而且为学生创设了自主探索、合作交流的空间。教学时，要放手让学生尝试、探讨口算、笔算方法。在此基础上，适时组织讨论、交流，提升学生对计算过程的认识，完善学生对算理的理解。学生在主动探索中经历除法计算方法的形成过程，既可以加深对计算方法的理解，又能使学生逐步学会用数学解决问题。给学生创设主动探索数学知识的空间，为学生蠃得不断体验成功的机会，将有效地促进学生全面发展。 3．本单元可用14课时进行教学。教案《人教版四年级数学上册第五单元除数是两位数的除法单元备课教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

Tag:小学四年级数学教案，人教版四年级数学教案,四年级上册数学教案，免费教案 - 数学教案 - 小学四年级数学教案

上一篇：人教版四年级数学上册《整十数除整十除法》教案及教学反思

人教版四年级数学上册第五单元除数是两位数的除法单元备课教案

《人教版四年级数学上册第五单元除数是两位数的除法单元备课教案》相关文章