人教版四年级数学下册《四则运算》教案
教学目标
1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。
3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学重点：掌握含有两级运算的运算顺序。
教学难点：掌握含有两级运算的运算顺序，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。
教学准备：课件或者课本挂图。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
第一课时
教学目标
1．通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序。
2．初步培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]用综合算式解决问题的能力。
一、引入新课
复习引入
列式计算，并说明运算顺序：
246＋83－157 357÷3×59
让学生说一说运算顺序，
二、新课学习
1．教学例1
（1）出示主题图
图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？
问：根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？
学生提出问题小组交流，然后在班上交流。
（2）出示例1
学生独立思考，尝试解答，小组内交流，全班交流。
你是怎样列式的？每一步是表示什么意义？
学生列分步和综合算是都可以，对比分步和综合算式，问：综合算式按什么顺序进行运算？
总结：加、减法混合运算的运算顺序是从左到右。
2．教学例2
出示例2
学生读题，问：“照这样计算”是什么意思？
问：3天接待987人怎样用线段图表示？
6天里接待多少人又怎样用线段图表示？
学生自己尝试画图，组内交流，学生在画图的基础上解答问题， 全班交流。
你是怎么解答的？每一步计算结果表示什么实际意义？
综合算式的运算顺序是怎样的？
总结：乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。
3．练习
完成第5页做一做
学生独立解答，集体订正，订正时说明解题思路和运算顺序。
三、巩固练习
1．练习一第1题
学生口算，全班交流时说明各题的运算顺序
2．练习一第2题
学生根据自己的生活经验弄清便宜与贵的含义后独立解答，订正时说明思路，并强调运算顺序
3．练习一第3题
学生独立解答，订正时注意学生所列综合算式是否正确，说明解题思路，强调运算顺序。
四、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？和大家分享一下。
第二课时
教学目标
1． 培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]列综合算式解答应用题的能力。
2． 掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、新课引入
复习引入
脱式计算
并说一说运算顺序：
467－240＋129 624÷3×2。
二、新课学习
1．教学例3
图里有哪些信息？什么是半价？该怎样解答？强调列综合算式。
你是怎样列式的？每一步求的是什么？先算什么？后算什么？
总结运算顺序：没有括号的混合运算中，先算乘除法，再算加减法。
你还能提出其他问题么？学生提出问题，全班交流解答。
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