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新人教版七年级数学上册《3.3解一元一次方程——去括号和去分母（第2课时）》教案

[10-05 04:08:05] 来源：http://www.77xue.com 七年级数学教案 阅读：8360次

概要：一、教学目标知识与技能 1.培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]获取信息、分析问题、处理问题的能力. 2.培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]能自己看问题找相等关系列方程的能力. 过程与方法经历用方程反映实际问题的过程，利用方程的原理，用“ax+bx=c”类型的一元一次方程解决实际问题。情感态度与价值观使学生体会到数学与实际生活的密切联系，认识到数学的价值。二、重点难点重点弄清题意，用列方程的方法解决实际问题难点寻找实际问题中的等量关系，建立数学模型。三、学情分析在前面的学习中学生已对用一元一次方程解决实际问题有了初步认识,本节课要加强学生对建立方程模型思想的渗透和对于一元一次方程及其有关概念的认识。四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计教学环节问题设计师生活动备注情境创设问题1：解下列方程 1、10x-4(3-x)-5(2+7x)=15x

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一、教学目标
知识与技能
1.培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]获取信息、分析问题、处理问题的能力.
2.培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]能自己看问题找相等关系列方程的能力.
过程与方法
经历用方程反映实际问题的过程，利用方程的原理，用“ax+bx=c”类型的一元一次方程解决实际问题。
情感态度与价值观
使学生体会到数学与实际生活的密切联系，认识到数学的价值。

二、重点难点
重点
弄清题意，用列方程的方法解决实际问题
难点

寻找实际问题中的等量关系，建立数学模型。
三、学情分析
在前面的学习中学生已对用一元一次方程解决实际问题有了初步认识,本节课要加强学生对建立方程模型思想的渗透和对于一元一次方程及其有关概念的认识。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计
教学
环节问  题  设  计师生活动备注
情境创设问题1：解下列方程
1、10x-4(3-x)-5(2+7x)=15x-9(x-2)
2、 3(2-3x)-3[3（2x-3）+3]=5
问题2：出示问题：一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时。已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的速度。
创设问题情境，引起学生学习的兴趣。
自主探究1、情境解决
问题1：一般情况下可以认为这艘船往返的路程相等，由此可填空：顺流速度________顺流时间________逆流速度  _________逆流时间
问题2：教师引导学生寻找相等关系，列出方程。

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