Unit 3 Lets paint第六课时教案
[05-10 02:09:23] 来源：http://www.77xue.com 小学三年级英语教案 阅读：8208次
概要：教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。 教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。 教具准备： 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备上节课的指令牌。 3 教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。 4 教师和学生都准备10种颜色的卡片。 5 让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。 6 教师准备第三单元 A 部分Let’s learn.的教学课件。 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。 （2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。 （3）游戏 Simon says 将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。 （4）师生同唱歌曲《Teddy Be
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教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
教具准备：
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备上节课的指令牌。
3 教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。
4 教师和学生都准备10种颜色的卡片。
5 让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。
6 教师准备第三单元 A 部分Let’s learn.的教学课件。
教学过程：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。
（2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。
（3）游戏 Simon says
将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。
（4）师生同唱歌曲《Teddy Bear》。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放第三单元 A 部分Let’s learn.的教学课件。请学生用I can see… 的句型，说说图上的内容，如：I can see trees. I can see blue. 教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T: “ Pink, red, yellow, green, blue… It’s a rainbow. I can see a rainbow.” 教师带读rainbow， I can see a rainbow. 。
（2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。
（3）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球 This is a ball. It’s a purple ball. ，全体学生共同跟读 Purple ball 。其他各色的小球学习方法同上。
（4）教师播放Let’s chant部分的录音，学生试说。
（5）教师将Let’s chant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pink ball ， 第二行画pink ball, purple ball，第三行画pink ball, purple ball, orange ball ，以此类推，给学生一个直观的感受。
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：比比谁的记忆好。
请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：pink ，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink, purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。
（2）游戏：Touch game
将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个 色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。
（３）听力练习：Let’s check：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元6 部分的练习。
本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。
5 扩展性活动(Add-activities)
游戏：抽牌游戏
（1）让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。
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