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Unit 3 Lets paint第三课时教案

[05-10 02:09:23]   来源:http://www.77xue.com  小学三年级英语教案   阅读:8209
概要:教学重点:复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。 教学难点:表示头部部位和表示颜色的单词认读。 教具准备: 1 教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。 2 教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。 3 学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。 4 教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。 5 教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生共唱歌曲:“Head Shoulders Knees And Toes” 复习表身体部位的单词。 (2)教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中,举起其中之一很快在学生面前晃过并提问: “What?” 学生根据卡片内容,说出单词 head / red … 。 (3)让学生说第二单元Let’s chant 的歌谣。一组问 Where is your eye? 一组答 Here it is ! 并指相应的部位。 2 呈现新课 (Presentation) (1)教师将未涂色的小丑图
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教学重点:复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。

  教学难点:表示头部部位和表示颜色的单词认读。

  教具准备: 

  1 教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。

  2 教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。

  3 学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。

  4 教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。

  5 教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。

  教学过程:

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)师生共唱歌曲:“Head Shoulders Knees And Toes”  复习表身体部位的单词。

  (2)教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中,举起其中之一很快在学生面前晃过并提问: “What?” 学生根据卡片内容,说出单词 head / red … 。

  (3)让学生说第二单元Let’s chant 的歌谣。一组问 Where is your eye? 一组答 Here it is ! 并指相应的部位。

  2 呈现新课 (Presentation)

  (1)教师将未涂色的小丑图贴在黑板上, 教师问:Where is the eye? 学生答: Here it is ! 并指相应的部位。

  (2)比赛

  教师将学生分为两大组,每组每次派一名选手,教师发指令 head ,选手比赛,看谁先摸到头为胜。依次练习,直到每名学生都参与了一遍。

  (3)做 Let’s paint 部分的练习。

  教师手中拿蜡笔,边说边演示,如:Colour the face yellow. 就将小丑的脸涂成黄色。演示时教师的动作要慢点,让学生看清楚,强调动作 Colour 。最后,教师指着句子,带读Colour the face yellow. ,让学生跟读的同时也指着自己书上的句子。最后边读边做动作。用同样的方法进行第二句。

  (4)继续做 Let’s paint 部分剩下句子的练习。

  教师可根据学生情况,让学生在认读的基础上进行涂色。如学生认读有困难,教师一定要手指句子,适当带读,以便学生理解。

  (5)教师指着自己的衣服说:I’m wearing yellow today. Who is wearing yellow today? (教师当天穿 yellow 颜色的衣服)学生跟说Who is wearing yellow today?

  (6)学唱歌曲 Who is wearing yellow today? 方法为:

  教师带读歌曲中的单词和句子。

  教师带领学生边打节拍边说歌词。

  听录音,试唱歌曲。

  (7)听录音,全体学生唱歌曲 Who is wearing yellow today? 。穿所唱颜色服装的同学起立展示。教师唱:I’m wearing yellow today.

  (8)将颜色扩展,教师和学生穿上准备好的其它颜色的服装,让学生代换歌曲中的颜色词,并可进行问答对唱练习。

  (7)开展学生自编歌词、演唱新歌的活动。

  教师让学生按小组坐好。

  小组内部讨论改编歌词。

  将改编好的歌曲在组内试唱。

  按小组到讲台前演唱自编歌曲。

  如:

  a. Who is wearing red today? Red today? Red today?  Who is wearing red today?  Who is wearing red today?

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