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小学三年级英语教案Unit 1 Hello (共6课时)

[04-26 05:16:17]   来源:http://www.77xue.com  小学三年级英语教案   阅读:8148
概要:(2)让学生自己说说所学用语的使用环境,并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片,进一步巩固情景。 为学生出示情景图,让他们自己说说,在此情景中该说些什么? <情景一> 清晨,两个小朋友在校门口相遇,猜猜看,他们说了些什么? <情景二>上课了,老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍? <情景三>下课了,有好几名同学与Lily结识,他们是怎样说的呢? <情景四>放学了,同学们相互道别,他们彼此都说了些什么? (3)两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字,即可使用,练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。 (4)自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴,尤其是了解伙伴的英文名字。再次练习Hello, I’m …/Hi, I’m …Goodbye./Bye-Bye。 4.课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚
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  (2)让学生自己说说所学用语的使用环境,并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片,进一步巩固情景。
  为学生出示情景图,让他们自己说说,在此情景中该说些什么?
  <情景一> 清晨,两个小朋友在校门口相遇,猜猜看,他们说了些什么?
  <情景二>上课了,老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍?
  <情景三>下课了,有好几名同学与Lily结识,他们是怎样说的呢?
  <情景四>放学了,同学们相互道别,他们彼此都说了些什么?
  (3)两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字,即可使用,练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。
  (4)自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴,尤其是了解伙伴的英文名字。再次练习Hello, I’m …/Hi, I’m …Goodbye./Bye-Bye。
  4.课堂评价 (Assessment)  
     做活动手册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语,而且是第一次做活动手册,教师要进行全面、细致的指导。
(1)教师与学生讨论本单元获奖的小花数量,由于是第一单元,起点可以稍微低点,尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸为奖励。
  (2)让学生看书上的图,才图中人物,想他们在说什么。
  (3)教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别,以便今后遇到相同问题时学生能独立完成。
  (4)让学生听录音做练习。
  (5)再次播放录音, 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价。
  5.扩展性活动(Add-activities)
  (1)将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色,将面具剪下并粘在小木棍上。
  (2)学生带上面具,互相打招呼并介绍自己,复习本课所学知识。
  (3)提示学生,注意保留面具,以后教学活动中会用到这些面具。
  板书设计:
Unit 1 Hello
  [将“清晨,两个小朋友在校门口相遇”的图贴在黑板上,图旁写上Hello/Hi ]
  [将自我介绍的图片贴在黑板上,并写 Hello, I’m…]
  [将放学时,师生互道再见的情景图贴于黑板,并写 Goodbye. ]
  探究活动
What’s missing?
  活动目的:强化本单元单词的记忆,巩固所学单词。
  活动过程:教师每次举起四个单词,让学生看几秒钟,然后将其中之一藏起后问:What’s missing? 学生凭记忆回答。还可将单词增加到五个或六个,让学生观察后再藏起一个单词问:What’s missing
 
第二课时:
教学目标:
教学重点:有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习,并用英语介绍文具。
教学难点:较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser 两个单词的发音。
教具准备: 
1本课相应的文具(实物)和教师卡片
2学生用卡片。
教学过程:
  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
  (1)师生共唱英语歌曲 “Hello”
 (2)请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰,表演见面打招呼或自我介绍用语:Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
  (3)游戏
  游戏为“听声音,识朋友”, 教师请几名学生到讲台前,其他学生蒙住眼睛,讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I’m…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话,猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜,是谁说的Hello,如果猜中,要说Yes, I’m… 如果猜错,要说No, I’m…猜对得一分。

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