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八年级物理上册《科学探究：凸透镜成像》教案2-初二物理教案

[10-10 21:44:35]   来源：http://www.77xue.com  八年级物理教案   阅读：8595次
概要：教师巡视，进行必要的点拨和指导。帮助有困难的学生做好实验。提问在光屏上得不到像时是否成像，怎样观察？引导学生回答。指导学生区别实像和虚像。 五、分析和论证 公布两组学生实验中收集到的数据信息（实物投影）指导学生根据实验现象及数据讨论思考得到了什么结论，是否证实了猜想和假设，并进一步思考、归纳出凸透镜成像的规律。 教师收集几组数据分析总结： 当物体位于凸透镜两倍焦距之外时，成缩小、倒立的（实）像； 当物体位于凸透镜两倍焦距时，成等大、倒立的（实）像； 当物体位于凸透镜焦距与两倍焦距之间时，成放大、倒立的（实）像； 当物体位于凸透镜的焦距以内时，成放大、正立的（虚）像。 补充：当物体位于焦距处，不能成像。 六、评估 出示几组不太理想的数据，引导学生分析原因。 【课堂小结】 请同学们谈谈今天的课里有什么新的收获？让知识和方法系统化。 【板书设计】 第五节 科学探究：凸透镜成像 一、透镜 1.认识透镜 2.透镜的作用 3.凸透镜的焦点和焦距 二、凸透镜成像 一、提出问题 二、猜想与假设
八年级物理上册《科学探究：凸透镜成像》教案2-初二物理教案,标签：初二物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
教师巡视，进行必要的点拨和指导。帮助有困难的学生做好实验。提问在光屏上得不到像时是否成像，怎样观察？引导学生回答。指导学生区别实像和虚像。
五、分析和论证
公布两组学生实验中收集到的数据信息（实物投影）指导学生根据实验现象及数据讨论思考得到了什么结论，是否证实了猜想和假设，并进一步思考、归纳出凸透镜成像的规律。
教师收集几组数据分析总结：
当物体位于凸透镜两倍焦距之外时，成缩小、倒立的（实）像；
当物体位于凸透镜两倍焦距时，成等大、倒立的（实）像；
当物体位于凸透镜焦距与两倍焦距之间时，成放大、倒立的（实）像；
当物体位于凸透镜的焦距以内时，成放大、正立的（虚）像。
补充：当物体位于焦距处，不能成像。
六、评估
出示几组不太理想的数据，引导学生分析原因。
【课堂小结】
请同学们谈谈今天的课里有什么新的收获？让知识和方法系统化。
【板书设计】
第五节  科学探究：凸透镜成像

一、透镜
1.认识透镜
2.透镜的作用
3.凸透镜的焦点和焦距 
   
二、凸透镜成像
一、提出问题
二、猜想与假设
三、制定计划与设计实验
四、进行实验
五、分析和论证
六、评估

教案《八年级物理上册《科学探究：凸透镜成像》教案2》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

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