八年级物理上册《乐音与噪声》教案1-初二物理教案
分析与论证：
齿数越多，在同一时间内纸片振动的次数就越多，声音就越高；齿轮数越少，在同一时间内纸片振动的次数就越少，声音就越低。
结论：声音的高低跟物体振动的快慢有关。
1.定义：声音的高低
教师：物理学中振动的快慢用每秒钟振动次数来表示，称为频率
2.频率：每秒振动的次数
频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz
1Hz表示物体每秒钟振动一次
教师：我们通常听到熟悉的人讲话，即使未见到人，通常也能判断讲话的人是谁。乐队演奏时，凭音乐声也能听出有那些乐器在演奏，，那么人们是根据什么来判断的呢？
其实我们能辨别出不同的声音，除了响度， 教案《八年级物理上册《乐音与噪声》教案1》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com
音调引起的不同感觉外，还有与物体发出声音的音色有关。音色指声音的感觉特性。音调的高低决定于发声体振动的频率，响度的大小决定于发声体振动的振幅,但不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。
3、音色：声音的品质和特色
教师：大家看书本P44信息窗。编钟可以演奏出优美的乐曲，它根据的原理是什么呢？
编钟的发声原理大体是，编钟的钟体小，用同样的力敲打，振动就快，音调就高，音量也小；钟体大，用同样的力敲打，振动慢，音调就低，音量也大，所以铸造时的尺寸和形状对编钟有重要的影响。
四、噪声的防治
1.噪声的危害：噪声对人们的心理和生理都会造成伤害。轻则分散情绪，影响我们的注意力，重则伤害身体，甚至危及生命。从物理学角度来说，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护角度来说，凡是妨碍人们的正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
2.噪声的防治
噪声减弱的途径有：
（1）在声源处减弱，比如在摩托车上安装消声器可减弱气流噪声
（2）在传播过程中减弱，比如使用吸音材料，高架道路两旁建筑隔音墙、道路旁植树，可以减弱噪声的传播。此文转自www.77xue.com网 www.77xue.com
（3）在人耳处减弱，比如我们可以堵住耳朵减弱噪声
例题分析
区分音调和响度
例1牛叫的声音和蚊子叫的声音相比较，下列结论哪个正确（ ）
A、牛叫的声音音调高，响度大 B、牛叫的声音音调低，响度小
C、牛叫的声音音调高，响度小 D、牛叫的声音音调低，响度大
解析：音调和响度取决与不同的条件，它们之间没有联系，牛叫的声音比较低沉，即振动频率低，音调较低，蚊子声音尖细，即振动频率高，音调较高。但牛的叫声比蚊子的大，即响度大。
例2男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( )
A.男低音比女高音音调低，响度大
B.男低音比女高音音调低，响度小
C.男低音比女高音音调高，响度小
D.男低音比女高音音调高，响度大
四、作业布置
练习册：万向思维 3.2
五、板书设计
一、乐音与噪声
1、乐音
2、噪声
二、乐音的特性
1.响度
（1）定义：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱（大小）称为响度
（2）决定响度大小的因素
①振幅：振幅越大，响度越大
②人到发声体的距离有关，距离越大，响度越小
（3）.分贝（dB）
2.音调
1.定义：声音的高低
2.频率：每秒振动的次数
频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz
1Hz表示物体每秒钟振动一次
3、音色：声音的品质和特色
四、噪声的防治
噪声减弱的途径有：
（1）在声源处减弱
（2）在传播过程中减弱
（3）在人耳处减弱
【教学反思】
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