八年级物理上册《平均速度与瞬时速度》教案-初二物理教案
[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 八年级物理教案 阅读：8161次
概要：平均速度与瞬时速度 教学目标 一、知识与技能 1.知道用平均速度描述变速直线运动快慢。 2.初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度。 3.初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置或某一时刻的快慢程度。 二、过程与方法 使学生体会做变速运动物体的加速、减速运动过程，建立解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯。 三、情感、态度和价值观 养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情景中体会物理过程、学习物理知识。 教学重点：平均速度的物理意义。 教学难点：公式 及 ， 的运用。 教学过程(本文来自优秀教育资源网www.77xue.com网) 一、引入新课 我们一起来看看书上的几幅图，想一想比较物体运动的快慢，需要用到几个物理量？常见的比较方法有哪些？做匀速直线运动的物体快慢是否变化？在比较物体运动的快慢时，需要用到路程和时间两个物理量。 二、新课学习 （一）平均速度 大家都坐过公共汽车，它在直路上启动、加速、到站前减速、停止后乘客上下车；我们坐汽车去一个地
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平均速度与瞬时速度
教学目标
一、知识与技能
1.知道用平均速度描述变速直线运动快慢。
2.初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度。
3.初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置或某一时刻的快慢程度。
二、过程与方法
使学生体会做变速运动物体的加速、减速运动过程，建立解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯。
三、情感、态度和价值观
养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情景中体会物理过程、学习物理知识。
教学重点：平均速度的物理意义。
教学难点：公式 及 ， 的运用。
教学过程(本文来自优秀教育资源网www.77xue.com网)
一、引入新课
我们一起来看看书上的几幅图，想一想比较物体运动的快慢，需要用到几个物理量？常见的比较方法有哪些？做匀速直线运动的物体快慢是否变化？在比较物体运动的快慢时，需要用到路程和时间两个物理量。
二、新课学习
（一）平均速度
大家都坐过公共汽车，它在直路上启动、加速、到站前减速、停止后乘客上下车；我们坐汽车去一个地方，人们对于汽车在路程中由于等红灯、乘客上下车或由于路况而车速的变化等细节并不是十分关心，人们关注的是汽车在全程中总共用了多少时间，利用汽车经过的总路程和总时间计算出的汽车的速度应叫做什么速度？如何去理解？
给出行驶的总路程和所用时间，计算汽车的平均快慢程度，给出平均速度公式。我们可以用平均速度来描述物体运动的快慢。平均速度表示的是运动物体在某一段路程内（或某一短时间内）的快慢程度，用 表示平均速度，s表示路程，t表示时间，平均速度的计算公式是 。
例题：火车沿京沪线从北京站至济南全程 498km，行驶4.5h，火车的平均速度是多大？
分析：公式的正确运用、单位正确换算。
= = 110.7km/h
（二）瞬时速度 请点击下载Word版完整教案：八年级物理上册《平均速度与瞬时速度》教案教案《八年级物理上册《平均速度与瞬时速度》教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com
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