八年级物理上册《我们怎样听到声音》学案二-初二物理教案,标签：初二物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
一、预习设置：
1、预习目标：
了解人类听到声音的过程、知道骨传导的原理
培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]初步观察、分析、概括知识，并利用网络等高科技手段搜集信息，解决实际问题的能力
2、预习过程：学生自行预习本节
3、预习检测：
（1）感知声音的基本过程：外界传来的声音引起       振动，这种振动经过     及其他组织传给­­         ，        把信号传给大脑，这样人就听到声音
（2）声音通过       、      也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做           。
二、互动导学：
1、声音的传播途径
我们平时靠耳朵感知声音。那耳朵到底有什么奇妙的构造，让我们能听到声音呢？
外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传经大脑，人就听到声音了。
1、声音的传播途径
鼓膜振动→听觉神经→大脑
那么人听不到声音是怎么回事？
教师总结学生的讨论结果
耳朵让我们有了一个丰富多彩的有声世界。但在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分的障碍，如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏，人都会失去听觉。
教师再放一遍音乐，让学生将耳朵塞紧，再次感受
2、骨传导
如果听觉有障碍，就一定听不到声音吗？
到底能不能听到，我们来做个小游戏。
教师引导学生做骨传导的实验
师：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
2、通过骨传导也可听到声音
教师多媒体展示 介绍贝多芬身残志坚、利用骨传导进行创作的事迹。
3、双耳效应
小游戏：双耳效应
游戏说明：（1）教师引导学生到讲台前做游戏，将一名同学甲双眼蒙上，另一同学乙在附近拍手，让甲辨别乙的方位。
（2）再将甲同学一只耳朵塞紧，原地转几圈后，再次让他判断乙同学的位置
游戏结果：第一次很容易判断乙同学的方位，第二次判断错误较多，失去方向性
学生归纳总结、讲解：双耳效应。人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应
这个很奇妙的双耳效应，日常中应用很广泛，比如说效果逼真的双声道立体声效果。
教师引导学生戴上耳机，听单声道及双声道立体声，比较异同
3、双耳效应
三、当堂检测
（1）一切正在发声的物体都在         
（2）声音必须靠         传播，它在            不能传播
（3）15 o C时空气中的声速是　　　　。
（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为
                                                    
（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离 
    
四、反思与纠错：
五、友情链接：
蛇是没有耳朵的，如果蛇将脑袋贴在地面上，它脑袋中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时产生的振动，讨论一下蛇是利用什么传声去“倾听“敌人和猎物的教案《八年级物理上册《我们怎样听到声音》学案二》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

　
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