八年级物理上册《声音的产生与传播》教案五-初二物理教案,标签：初二物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
　　引导：通过刚才这一段的学习，同学对声音的传播有了怎样的认识，能不能请个代表用你自己的语言归纳一下。
　　学生：声音传播需要物质。声音不能在真空中传播。
　　传播声音的物质可以是固体、液体、气体。
　　四、声波
　　问题：声音在空气中如何传播呢？
　　学生实验：用铅笔不断地点击水面，你会看见什么？（一圈圈的水波，而且不断地向四周扩散）。
　　那么空气中是否也是类似情形呢？
　　播放多媒体声波动画让学生有初步的认识。并提出声波这个概念。
　　五、声速以及估测
　　我们把声音在每秒钟传播的距离叫声速。
　　媒体显示：声速表。快速地熟悉声音在空气、水、钢铁中的传播速度。
　　问题：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到几次声音？（抢答，并说出理由）。如果要想在另一头听到三次敲击声，你该怎么做？
　　学生思考并回答。在思考的过程中体会传声速度与传播时间的关系。说明声速不仅与介质的种类有关，还与介质的温度有关。
　　问题：如果我们想知道声音在室温状态下空气中的传播速度，应该怎么办？说出实验方案。
　　引导：要测声速，必须知道哪些量？
　　你准备用什么办法解决这些量？
　　需要用到哪些器材？
　　组织学生讨论，要求每组想出一个测量声速的办法。
　　学生讨论交流。
　　说明：在设计实验的时候，要注意实验方案的可行性。声源离人耳的距离适当，不宜过近。测时间的工具也尽可能准确。当然学生会出现各种各样的实验方案，只要原理得当，应该给予鼓励。

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