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八年级物理温度计

[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 八年级物理教案 阅读：8274次

概要：实验用的温度计所测量的最高温度为110 ℃，最低温度为-20 ℃，分度值是 1 ℃，根据实验中需要测量的范围确定的。多媒体出示：温度计的使用规则教师引导学生观察并根据自己的推测判断：多媒体出示：判断对错学生分小组讨论，教师引导学生注意错误的错在什么地方？学生讨论后推选代表发言：［生1］第一个图错误是把温度计玻璃泡位于容器底部。［生2］第二个图错误是把温度计玻璃泡位于容器侧壁。［生3］第三个图错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中。［生4］还有可能发生的错误是：没有等待温度计的示数稳定后就读数。［生5］第五个图错误是读数时温度计离开了被测液体。［生6］第七个图中间一个是对的，上下两个可能的错误是读温度计示数时眼睛没有平视。同学们回答的很好，我们鼓掌进行鼓励。教师进一步引导大家知道了使用温度计常犯的几种错误，哪又该如何正确使用温度计呢？多媒体出示：温度计的使用规则教师介绍我们知道了温度计的使用规则后，就用它来做一个实验：多媒体出示：比一比谁的判断准凉水温水热水用手感觉℃ 实际

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实验用的温度计所测量的最高温度为110 ℃，最低温度为-20 ℃，分度值是 1 ℃，根据实验中需要测量的范围确定的。
多媒体出示：温度计的使用规则

教师引导学生观察并根据自己的推测判断：
多媒体出示：判断对错

学生分小组讨论，教师引导学生注意错误的错在什么地方？学生讨论后推选代表发言：
［生1］第一个图错误是把温度计玻璃泡位于容器底部。
［生2］第二个图错误是把温度计玻璃泡位于容器侧壁。
［生3］第三个图错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中。
［生4］还有可能发生的错误是：没有等待温度计的示数稳定后就读数。
［生5］第五个图错误是读数时温度计离开了被测液体。
［生6］第七个图中间一个是对的，上下两个可能的错误是读温度计示数时眼睛没有平视。
同学们回答的很好，我们鼓掌进行鼓励。教师进一步引导大家知道了使用温度计常犯的几种错误，哪又该如何正确使用温度计呢？
多媒体出示：温度计的使用规则

教师介绍我们知道了温度计的使用规则后，就用它来做一个实验：
多媒体出示：比一比谁的判断准
凉水温水热水
用手感觉℃
实际测量℃

学生分小组实验，教师巡回指导，注意引导学生先用手估测一个温度，再实际用温度计测量一下，并比较估测的与实际测量的温度的不同。时间控制在5分钟之内。然后请几名同学发言。
（通过活动不但练习了温度计的使用，而且进一步说明了要准确知道物体的温度，凭感觉是不可靠的，必须使用温度计测量。）
（四）体温计（多媒体出示并板书）
我们家庭中和医院常用体温计测量人体温度，请同学们仔细观察体温计图片、思考并提出问题。
多媒体出示：体温计挂图

学生分组讨论后推选代表发言：
［生1］体温计与实验室用的温度计的构造有什么不同？
［生2］体温计的构造有什么特点？
［生3］体温计可以离开人体读温度，实验室用体温计不可以，为什么？
［生4］为什么使用体温计先要甩甩？
教师进一步根据问题引导大家观察讨论来得出结论。

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www.77xue.com 学生总结：
（1）体温计里面的毛细管，比实验室用的温度计更细，而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口。玻璃管非常细，这样当玻璃泡内的水银有微小的膨胀，玻璃管内的水银柱会有明显变化，因而更精确。
（2）读体温计示数时要离开人体，水银变冷收缩，水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡，所以仍指示原来的温度。离开人体，水银变冷收缩，水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡，重新用体温计时，必须拿着体温计用力往下甩，让水银再回到玻璃泡里，这样才能使用，否则测量出温度不准确．
三、小结
多媒体出示：我的收获
小组讨论本节课你学到了什么？请同学们畅所欲言。
教师总结：本节课我们学习了温度的概念、摄氏温度、实验室用的温度计和体温计的构造及正确使用的方法。这节课的内容与我们生活密切相关，因此希望同学们要注意观察生活中有关的现象，进一步巩固和加深对本节知识的理解。

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