新人教版八年级上册物理《凸透镜成像的规律》第一课时教案
教学目标
一、知识与技能
1.理解凸透镜的成像规律。
2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。
二、过程与方法
1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法。
3.学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
三、情感态度与价值观
1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探索日常用品中的物理学原理。
2.乐于参与、试验、制作等科学实践。
教学重点：对凸透镜成像规律的理解和认识。
教学难点：指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。
教学准备：凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
第一课时
一、引入新课
通过上节课的学习，我们知道照相机投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就是凸透镜，并且照相机能使景物在相片上成倒立的像，所成的像比物体小，投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上，供大家观看，这就说明所成的像比物体大，是倒立的；放大镜能把小小的物体放大，使我们看清楚它们，所成的像是正立、放大的。
你们知道凸透镜在什么条件下成正立的像，什么情况下成倒立的像？什么情况下成放大的像，什么情况成缩小的像?什么情况下能用光屏能收到像，什么情况下在光屏上不成像？什么条件下像与物在凸透镜两侧，什么条件下在同侧？
看来，凸透镜真是一个神秘，而又本事很大的东西，现在，我们就根据上节学的知识大胆猜测，然后通过实验和探究活动来进一步认识凸透镜。
二、新课学习
（一）凸透镜成像的规律
1.提出问题：
凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系？大家想一想、大胆的猜一猜。
2.猜想
给学生几分钟时间和提示，做出尽量合理的猜测。教师将有价值的猜测记录在黑板上，便于分析整理。
3.设计实验
同学们猜想得很好，现在我们设计实验来验证上面的猜想是否正确。学生们讨论，制定实验方案，教师巡回指导。
现在我们桌子上有光具座，上面的座可以插蜡烛、光屏、透镜，能来回移动，从刻度尺上能观察出它们之间的距离关系、蜡烛（做物体用）、光屏（白色的硬纸板作屏）、凸透镜（焦距在10～ 20 cm之间）。
4.进行实验
（1）测凸透镜的焦距
大家想一想怎样测得一个凸透镜的焦距？让凸透镜在阳光下来回移动，找着最小、最亮的点，用刻度尺量出亮点与凸透镜的距离，这就是这个凸透镜的焦距。也可以让凸透镜离灯光 5 m以外，找亮点，测定出凸透镜的焦距。
现在测凸透镜的焦距.
（2）开始进行探究实验
方案一：
①把透镜放在光具座标尺中央，
从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置。
②点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。
③把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离。把数据记录成表。
④继续把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化是放大还是缩小，是正立还是倒立，蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离测出，将数据记录成表。
⑤当蜡烛到一定位置上时，光屏没有像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像，把蜡烛与凸透镜、像与凸透镜的距离，像是放大还是缩小的，像的正倒，填入表格。
方案二：
①把透镜放在桌子中央，把蜡烛、光屏放在其两侧，刻度尺放在桌子上。
- 上一篇：八年级物理《机械与人复习课》教案
《新人教版八年级上册物理《凸透镜成像的规律》第一课时教案》相关文章
- 新人教版八年级上册物理《凸透镜成像的规律》第一课时教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《世界因生命而精彩》教学实录
- › 新人教版七年级思想品德上册《世界因生命而精彩》教案１
- › 新人教版七年级思想品德上册《学会拒绝不良诱惑》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《日新又新我常新》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《发现自己的潜能》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《自我新形象》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《丰富多样的情绪》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《学会调控情绪》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《情趣与兴趣》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《追寻高雅生活》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《身边的诱惑》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《身边的侵害与保护》教案
- 在百度中搜索相关文章：新人教版八年级上册物理《凸透镜成像的规律》第一课时教案
- 在谷歌中搜索相关文章：新人教版八年级上册物理《凸透镜成像的规律》第一课时教案
- 在soso中搜索相关文章：新人教版八年级上册物理《凸透镜成像的规律》第一课时教案
- 在搜狗中搜索相关文章：新人教版八年级上册物理《凸透镜成像的规律》第一课时教案
