人教版八年级物理上册《增大摩擦和减小摩擦》教案及反思,标签：初二物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
【教学任务分析】
教学目标知识与技能1.知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦。
2.通过探究了解影响滑动摩擦大小的因素。
3.会举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
过程与方法1.通过影响滑动摩擦大小的因素的探究，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]分析概括的能力，对学生进行学科研究方法的教育。
2.通过对生活中摩擦现象的分析，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]应用知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观    通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析，对学生进行辩证唯物主义教育。
重点(1) 实验探究滑动摩擦力和接触粗糙程度，接触面之间的压力大小的关系。
 (2) 学会猜想与假设，认识变量控制的意义和方法。
难点(1) 实验探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度，接触面之间压力大小的关系。
 (2) 认识变量控制的意义和方法。
【教学环节安排】
环节教 学 问  题  设  计教学活动设计及问题解决方案
创设情境  
今天上课之前，我带了一些东西和同学们做个小游戏，游戏规则是这样的：全班分成两个组，每组选择一名同学，两名同学分别把两种数量相同的玻璃球和外面裹着芝麻的巧克力豆，用同样的筷子，从一个盒子夹到另一个盒子中，用时最短的为胜者，并给他们奖励。  　
 情景导入：巧用趣味比赛活跃课堂气氛
　提问：为什么夹玻璃球的同学夹的慢？
 　　学生回答（学生利用生活中掌握的知识会解释原因），引入新课。
（展示课题）
自主学习 
自由辩论
通过上节课的学习，同学们对生活中不同类型的摩擦有了粗浅的了解，请同学们思考：
摩擦对我们生活是有益的还是有害的？请正反双方各派一名代表阐述自己的观点。
 将辩论引入课堂，学生兴趣高涨，充分体现了学生的主体地位，既活跃了课堂气氛，又培养了学生搜集处理信息的能力和语言表达能力，收到了事半功倍的效果
合作共建知识点1：增大和减小摩擦的方法
问题1：增大有益摩擦
摩擦力是普遍存在的。在很多场合，摩擦力是有益的。人走路时不打滑多亏了摩擦力所以我们要把鞋底子做的粗糙一些。我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力，由此我们发现人的手表面上也是粗糙的，也就是有手纹和指纹。缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故．在冰面上有两辆汽车，一辆是空载，另一辆是满载，哪一辆车更容易起动，当然是重车更容易起动，因为它加在接触面上的压力较大，所以摩擦力也较大，因此更容易起动。为了让空载的汽车也能顺利起动，我们在车胎的下面放一些砂子，从而增大了接触面的粗糙程度，来增大有益的摩擦。 
问题1：学生总结出增大摩擦的方法
（1）       有的学生根据教材的影响，直接读出。（应多鼓励）
（2）       有的学生思维活跃，不局限于课本，会用自己的话说出。（多表扬）  
问题2：减小有害摩擦  
学生交流讨论  
摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它。机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的寿命。 请点击下载Word版精品教案：人教版八年级物理上册《增大摩擦和减小摩擦》教案及反思教案《人教版八年级物理上册《增大摩擦和减小摩擦》教案及反思》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

　
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