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    　　测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，注意注明单位，在读数时，应当在准确值后面估计一位数值．

    　　学生测量细铜丝的直径时，应当注意把铁丝紧密缠绕在铅笔上，测量出总的长度，除以圈数，得到细铜丝的直径．记录数据后，应当提出问题让学生思考：如何测量一篇纸张的厚度，然后总结这是用累积法测量，今后这种方法还会用到，在实际的生产和生活中，这种方法经常用到．

    　　学生用刻度尺和三角板测量硬币的直径，应当让学生思考，看看是否能够想出方法．之后，用板图帮助说明，并在记录完成后，启发学生进一步思考如何测量锥体的高度，如何测量不规则物体的长度等等，有条件的学校可以用动画来展示，也可以用图片帮助学生想象，使学生能够举一反三．

    　　有时间还可以引导学生思考：如何测量地图上的一段铁路的长度等，介绍替带法等．

 　3，实验表格设计（单位：cm）

作业本长

作业本宽

课本长

课本宽

       

线圈长度

线圈圈数

细铜丝的直径

     

   【板书设计】

探究活动

【课题】观察各种测量长度的工具

【组织形式】学生小组

【辅导】
　　1、关于测量工具的历史
　　2、各种类型的测量工具
　　3、测量工具的特点
　　4、来源提供：图书馆、网络等

【评价】
　　1、自我评价
　　2、根据来源的丰富性和资料的丰富性评判
　　3、自我学习的过程评价

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