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九年级物理上学期《分子动理论和物体的内能•物体的内能 改变内能的两种》教案

[10-10 21:44:35]   来源：http://www.77xue.com  九年级物理教案   阅读：8844次
概要：因此，做功和热传递对改变物体的内能是等效的。 （4）虽然做功和热传递对改变物体的内能是等效的，但是这两种方式的物理过程有本质的区别。做功使物体内能改变的过程是机械能转化为内能的过程。而热传递的过程只是物体之间内能的转移，没有能量形式的转化。 课上练习： 1．判断下面各结论是否正确？ （1）温度高的物体，内能不一定大。 （2）同样质量的水在100℃时的内能比60℃时的内能大。 （3）内能大的物体，温度一定高。 （4）内能相同的物体，温度一定相同。 （5）热传递过程一定是从内能大的物体向内能小的物体传递热量。 （6）温度高的物体，含有的热量多，或者说内能大的物体含有的热量多。 （7）摩擦铁丝发热，说明功可以转化为热量。 答案：（1）、（2）是对的。 2．在标准大气压下，100℃的水吸收热量变成同温度的水蒸气的过程，下面的说法是否正确？ （1）分子热运动的平均动能不变，因而物体的内能不变。 （2）分子的平均动能增加，因而物体的内能增加。 （3）所吸收的热量等于物体内能的增加量。 （4）分子的内
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因此，做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
（4）虽然做功和热传递对改变物体的内能是等效的，但是这两种方式的物理过程有本质的区别。做功使物体内能改变的过程是机械能转化为内能的过程。而热传递的过程只是物体之间内能的转移，没有能量形式的转化。
课上练习：
1．判断下面各结论是否正确？
（1）温度高的物体，内能不一定大。
（2）同样质量的水在100℃时的内能比60℃时的内能大。
（3）内能大的物体，温度一定高。
（4）内能相同的物体，温度一定相同。
（5）热传递过程一定是从内能大的物体向内能小的物体传递热量。
（6）温度高的物体，含有的热量多，或者说内能大的物体含有的热量多。
（7）摩擦铁丝发热，说明功可以转化为热量。
答案：（1）、（2）是对的。
2．在标准大气压下，100℃的水吸收热量变成同温度的水蒸气的过程，下面的说法是否正确？
（1）分子热运动的平均动能不变，因而物体的内能不变。
（2）分子的平均动能增加，因而物体的内能增加。
（3）所吸收的热量等于物体内能的增加量。
（4）分子的内能不变。
答案：以上四个结论都不对。
（三）课堂小结
（1）这节课上新建立了三个物理概念：分子热运动的平均动能、分子势能、内能。要知道这三个概念的确切含义，更为重要的是能够区分温度、内能、热量，知道内能与机械能的区别和联系。
（2）要掌握三个物理规律：分子热运动的平均动能与温度的关系、分子间的相互作用力与分子间距离的关系、做功与热传递在使物体内能改变上的关系。
（四）说明
这节课是概念性很强的课，又不是从物理实验或物理现象直接得出结论的课。对于概念要知道引入的目的、确切含义、与其他概念的区别和联系。所以课上要讲分子热运动平均动能、内能、热量等概念的意义，并且要通过实际例题，让学生通过判断、推理来加深对这些概念的认识

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