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九年级物理上学期《运动的描述(3)》教案

[10-10 21:44:35]   来源:http://www.77xue.com  九年级物理教案   阅读:8356
概要:从容说课 机械运动的现象很普遍,学生也非常熟悉.因此,教材中首先出示了一组有趣的图片,引起学生学习的兴趣;列举了许多机械运动的例子,说明了运动的普遍性;通过课文内容使学生体验类似的场景,说明了运动和静止的相对性,介绍了参照物的概念. 教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考,理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变),掌握机械运动的概念,通过学生简单的实验及对实验的分析,说明运动和静止的相对性,进而理解参照物的概念,并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止,会根据物体的运动情况判断参照物,获得应用物理知识解决实际问题的能力. 教学目标 一、知识目标 1.知道什么是机械运动,知道机械运动是宇宙中最普遍的现象. 2.知道物体的运动和静止是相对的. 3.知道参照物的概念. 4.会根据指定的参照物判断物体的运动或静止;会根据物体的运动情况判断参照物. 二、能力目标 体验物体运动和静止的相对性,获得应用物理知识解决问题的能力. 三
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从容说课
机械运动的现象很普遍,学生也非常熟悉.因此,教材中首先出示了一组有趣的图片,引起学生学习的兴趣;列举了许多机械运动的例子,说明了运动的普遍性;通过课文内容使学生体验类似的场景,说明了运动和静止的相对性,介绍了参照物的概念.
教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考,理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变),掌握机械运动的概念,通过学生简单的实验及对实验的分析,说明运动和静止的相对性,进而理解参照物的概念,并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止,会根据物体的运动情况判断参照物,获得应用物理知识解决实际问题的能力.
教学目标
    一、知识目标
    1.知道什么是机械运动,知道机械运动是宇宙中最普遍的现象.
    2.知道物体的运动和静止是相对的.
    3.知道参照物的概念.
    4.会根据指定的参照物判断物体的运动或静止;会根据物体的运动情况判断参照物.
    二、能力目标
    体验物体运动和静止的相对性,获得应用物理知识解决问题的能力.
    三、德育目标
    认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观.
教学重点
    机械运动,物体运动或静止的判断.
教学难点
    参照物的概念及参照物的判断.
教学方法
    观察讨论法:通过对生活中实际事例的观察,分析运动物体的共同特点,掌握机械运动的概念.
    实验法:通过简单的实验和对实验的分析理解参照物的概念.
教具准备
    投影仪、录像机及录像资料.
课时安排
    1课时
教学过程
    一、引入新课
    请同学们观看高台跳水比赛的录像资料,并请一位同学用章首语作解说词配合图象解说.
    [师]各种各样的体育活动都不仅仅是一项运动,同时也都是一门科学.学好关于运动的科学,不仅能深入认识体育,还能深入地了解自然.从今天开始同学们就要开始学习关于运动的科学.
    二、新课教学
    1.机械运动
    [师]请同学们看课本图11.1-1中的三幅漂亮的图片,能回答图下面的问题吗?(同学们会热烈讨论)
    [投影]
    ·哈雷彗星
    ·喜马拉雅山是从古老的大海里升起来的
    [想想议议]
    [师]请同学们根据书中图片和看到的录像资料讨论:哈雷彗星、喜马拉雅山、奔驰的猎豹,它们有没有共同点?共同点是什么?
    [生]它们有共同的地方,就是它们都在运动.
    [师]同学们还能举出一些运动的例子吗?
    [生]从家里到学校或从学校回家都是运动.
    [生]老师讲课时在讲台上或教室里的走动也是运动.
    [生]假期旅游时乘坐汽车或火车都是运动.
    [师]同学们说得非常好,运动的例子实在是太多了.能讲讲你们是怎么来判断物体是不是运动的呢?
    [生]如果物体从这个“地方”到了另一个“地方”就是运动了,如果一直呆在一个地方不动就没有运动.
    [师]同学们讲得非常通俗.你们说的“地方”就是“位置”.天空中飞行的飞机、火箭;地面上奔驰的火车、汽车;江河海洋中航行的船只、舰艇;行走的人、流动的水、游动的鱼、飞翔的鸟等等都在运动,为什么能说它们都在运动呢?

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