Unit 4 What are you doing?
学生分成若干小组。
教师展示自己的家庭成员各自做事的图片或照片。
让学生观察1分钟。
让学生间相互提问，如：What is her/his mother /father/… doing?
教师将学生的家庭照片给学生传阅几次，然后提问“What is …’s father doing?”学生凭记忆回答。
5、Consolidation and extension （扩展活动）
活动十：语言交流
教学参考时间：3—4分钟
教师向学生展示本单元主情景图的挂图，学生分成两组，轮流说一句话描述图中人物正在做的动作。每说出一句给本组加10分，看哪组的分数最多为胜。
活动十一：练一练
教学参考时间：3—4分钟
做本单元B Let’s learn 部分的活动手册第36页的配套练习。
教师讲解题目要求。
教师播放录音，做Listen , match and say 部分练习。要求按所听内容，将人物、正在干什么和am/is 连线。
鼓励学生自己读连好地句子。
完成Look , write and read部分的看图写歌谣的练习。
6、板书设计
Unit 4 What Are You Doing?（IV）
listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail
（每个词语配有图片）
第五课时
一、教学重点：
打电话用语，如：“Can I speak to …? This is …. Please hold on.”。
表述他人正在做某事的句子He/She is…-ing.
二、教学难点：
打电话用语。
三、课前准备：
教师准备一部电话机。
教师准备B Let’s talk 部分的挂图。
教师准备录音机和录音带。
每四名学生准备10张左右的动作图片和短语卡片。
四、教学过程：
1、Warm up （热身）
活动一： 歌谣对答
教学参考时间：1—2分钟
教师播放第49页的歌谣，师生采用对答形式说唱。
再次播放，采用生生对答形式。
A: Grandma is cooking.
B: Cooking noodles. （其它各句形式同本句）
活动二：口语练习
教学参考时间：1—2 分钟
教师可以拿出几名学生的家庭相册进行提问。如：
Who’s the girl/boy?
Who’s that wan/woman?
What is he/she doing?
How many people are there in the picture?
What is this?
2、Review （复习）
活动三：词语连线
教学参考时间：3—4 分钟
教师在黑板上写好下面两列单词，让学生连线并正确读出短语。
Listening to a letter
Washing music
Writing clothes
Cleaning an e-mail
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] 下一页
《Unit 4 What are you doing?》相关文章
- Unit 4 What are you doing?
- › Unit1 My new teachers第二课时
- › Unit 3 My birthday
- › Unit 4 What can you do第一课时
- › Unit 3 Whats your favourite food第二课时
- › Unit 5 My new room第四课时
- › Unit 6 A field trip第一课时
- › Unit 5 Look at the monkeys
- › 英语教案－Unit 5 Where is he?第六课时－教学教案
- › 英语教案－Unit 6 Revision-Lesson 32－教学教案
- › 英语教案－Unit 5 Can I help you?-探究活动－教学教案
- › Unit 5 Look at the monkeys第二课时
- › Unit 5 Look at the monkeys第四课时
- 在百度中搜索相关文章：Unit 4 What are you doing?
- 在谷歌中搜索相关文章：Unit 4 What are you doing?
- 在soso中搜索相关文章：Unit 4 What are you doing?
- 在搜狗中搜索相关文章：Unit 4 What are you doing?
