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Lesson40

[11-20 13:40:28]   来源:http://www.77xue.com  七年级英语教案   阅读:8765
概要:Lesson40 一.教学目的1.掌握四会句型和短语:There is a map on the wall in the classroom. a man of China, Let’s look at the map. Where is/are + 介词短语?a map of, in China, on the wall(注意介词on, in, of的用法)。2.掌握四会单词:China, let, us, Let’s=Let us,三会词turn, now和三会句型It’s your turn now.3.掌握字母e在开音节和闭音节读音规则,以及辅音k,g,s,z的发音。二.本课重点l.课文第一部分句子:There is a map on the wall in the classroom.It’s a map of China. Let’s look at it. 2.on the wall, in the wall, a map of, look at, in China.掌握介
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Lesson40

一.教学目的

  1.掌握四会句型和短语:There is a map on the wall in the classroom. a man of China, Let’s look at the map. Where is/are + 介词短语?a map of, in China, on the wall(注意介词on, in, of的用法)。

  2.掌握四会单词:China, let, us, Let’s=Let us,三会词turn, now和三会句型It’s your turn now.

  3.掌握字母e在开音节和闭音节读音规则,以及辅音k,g,s,z的发音。

二.本课重点

  l.课文第一部分句子:There is a map on the wall in the classroom.It’s a map of China. Let’s look at it.

  2.on the wall, in the wall, a map of, look at, in China.掌握介词的用法。

  3.讲解地点名词的拼写方法。

三.本课难点

  1.It’s a map of China. China是专有名词,开头字母必须大写。of China是介词短语作定语,修饰名词map, of表所属关系。

  2.Let’s=Let us

  3.字母e在开音节和闭音节读音规则,以及辅音k, g, s, z的发音。

四.教师教法

本课可以利用图表进行实际的交际训练。选择一些城市,用图表显示出分别在哪个省,让学生根据图表进行问答,也可以询问学生特别熟悉的城市进行问答,形成真实交际的感受。

五.教具

  录音机、幻灯、地图、图片。

六.教学设计

  Step 1 Revision

  1.Duty report.根据值日生报告提出几个问题,叫其他学生回答,或者让值日生本人提问其他学生。

2.Free all根据39课第三部分内容,利用实物自编自演对话。(检查家庭作业)

3.运用图片复习单词wall,clock,flower,blackboard,chair…和介词in/ on/ behind可以通过以下对话进行:

T:What’s this in English?/ What are these in English?

S:It’s a …/ They are some…

T:Where is it? Where are they?

S:It’s / They’re on/ in/ behind under…

  Step 2 Presentation

教师把一张标有本省本市的地图挂在墙上,说:This is a map.It’s a map of China.

Now let’s look at the map.(板书并解释China是专有名词,Let’s=let us,是缩略形式,讲解a map of)领读这几个句子。指着地图上几个地点说:This is Beijing.This is Daqing and we are here.然后叫起一名学生问答:

T:Where is Beijing?

S1:It’ here.(用手指着地图)

T:(问所有学生)Is that right or wrong?

  Ss:It’s right.

(叫起另一名学生问)

T:Where is Daqing?

:It’s here.

T:Where are we?

:We are in Daqing.

  Step 3 Practice

1.合上书(听课文第一部分录音),问下列问题:Where is the map?Is it a map of China?放录音,第一遍听,注意语音、语调,第二遍跟读,模仿语调,听完录音后,找学生回答问题。

2.打开书齐读第一部分课文(解释Class Three是指三班全体学生,a map换成the map的原因),把全班分成两组(男生一组,女生一组)朗读并背诵课文。

3.让学生根据班级的实际情况,争取说出下列话语:There is a tap on the wall in our classroom.It’s a map of china.

Step 4 Presentation

打出幻灯,显示图表(一些城市名称和省名称),看地图,叫一名学生和教师进行示范对话:

  T:Where’s Shenzhen?Do you know? Harbin → Heilongjiang

  S:It’s here. Guilin → Yunnan

  T:Er, is it near Taiwan? Guangzhou → Guangdong

  S:No, it’s near Hong Kong. Chengdou → Sichuan

  T:Where is Macao?   Shenyang → Liaoning

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