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NSE七年级英语上册《Module 3 My new school第二课时》教案-七年级英语教案

[11-20 13:40:28]   来源：http://www.77xue.com  七年级英语教案   阅读：8804次
概要：第二课时：Pronunciation and speaking Teaching Aims and Demands: 1. Language Knowledge Key vocabulary: fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, thirty, sixty, seventy, eighty, ninety, dining hall, Key structure: there be … 2. Speaking skill: To practice the numbers. To briefly introduce one’s classroom To improve the students’ speaking ability. Teaching Aids: Multi-Media (or Tape recorder, OHP) Teaching Procedures: Step 1 Warming-up
NSE七年级英语上册《Module 3 My new school第二课时》教案-七年级英语教案,标签：初一英语教案,七年级下册英语教案,http://www.77xue.com
第二课时：Pronunciation and speaking
Teaching Aims and Demands:
1. Language Knowledge
    Key vocabulary: fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, thirty, sixty, seventy, eighty, ninety, dining hall,
    Key structure: there be …
2. Speaking skill: To practice the numbers. To briefly introduce one’s classroom To improve the students’ speaking ability. 
Teaching Aids: Multi-Media (or Tape recorder, OHP)
Teaching Procedures:
Step 1   Warming-up    
1.       Lead in with a number song. (见课件中的flash文件)
2.       Let the students write down the numbers they hear in the song in English. See who can write down the most numbers.
设计意图：一是以歌激趣。二是依据加德纳的多元智能理论。
Step 2  Learn to count    
1.       Listen and repeat the numbers. (Activity 6)
2.       Match the words and numbers. (Activity 7)
3.       Group competition: Reading the numbers quickly. (from one to twenty-nine, thirty-ninety)
设计意图：听读两方面入手，多方位进行数字的巩固。小组竞赛，适当激活学习气氛。
Step 3   I can count    
1.       Count different objects in the classroom, finish the form. (Activity 8)
2.       Report the result with “There be”
3.       Talk about the classroom in pairs. Using:             (Activity 9)
A: There are 41 desks in our classroom.
B: There is a television in our classroom.
A: There isn’t a computer in our classroom.
B: There aren’t any dictionaries in our classroom.
…
设计意图：重点句型及数词的表达两者结合起来，在用中巩固。非单调地反复，而是有意义地使用。学生在用英语中，感受成功的喜悦。
Step 4  Report time        
Share the result of the interview in groups (Yesterday’s homework) like this: one student report, the others write down the result, then ask one of the others to say the results out.

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