《MODULE 2》教学设计 UNIT 1 That is my father
[06-21 11:44:02] 来源:http://www.77xue.com 小学六年级英语教案 阅读:8611次
概要:学习任务: That is my father 。 That is my mother。功能: 熟悉家庭成员的英语表达及如何向别人介绍。教学重难点:如何把学到的语言,用到实际的生活中去。教学程序:一、 热身运动1、 与学生高兴地打招呼2、 与学生一起唱一首欢快的英文歌曲二、 任务的呈现与课文的导入教师扮演Sam,教授新知。T:小朋友请看,我今天为你们带来了我的全家福,这里有我的家人。你们想学学怎么表达家庭成员吗?S:想。T:那我们今天一起来学习好吗?S:好。三、 教授新知:1、课件出示:爸爸(father)教读单词,在黑板上板书单词(注意口型,分个人,组抽查)2、 以同样的方法教授:妈妈(mother)爷爷(grandpa)奶奶(grandma)兄弟(brother)姐妹(sisther)T:小朋友你们会说了吗?S:会说了。四:巩固练
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学习任务: That is my father 。 That is my mother。 功能: 熟悉家庭成员的英语表达及如何向别人介绍。 教学重难点: 如何把学到的语言,用到实际的生活中去。 教学程序: 一、 热身运动 1、 与学生高兴地打招呼 2、 与学生一起唱一首欢快的英文歌曲 二、 任务的呈现与课文的导入 教师扮演Sam,教授新知。 T:小朋友请看,我今天为你们带来了我的全家福,这里有我的家人。你们想学学怎么表达家庭成员吗? S:想。 T:那我们今天一起来学习好吗 ? S:好。 三、 教授新知: 1、课件出示:爸爸(father) 教读单词,在黑板上板书单词(注意口型,分个人,组抽查) 2、 以同样的方法教授:妈妈(mother)爷爷(grandpa)奶奶(grandma)兄弟(brother)姐妹(sisther) T:小朋友你们会说了吗? S:会说了。 四:巩固练习: 1、 用单词做开火车的游戏(分小组,男女练习) 2、 用单词做找家人的游戏 我是PanPan ,我和家人走失了,我在找我的家人呢 ?小朋友你们呢能帮我找找吗? S:好啊好啊!! 找到带了头饰的小朋友,就到前面的讲台,让PanPan介绍他的家人。 学生跟读句子,做巩固练习。 3、 给学生做例子 〈1〉 拿出自己家的照片向学生家人,让学生懂得如何运用今天的所学的知识去用与实际的生活中。 〈2〉 让学生拿出自己带来的照片,向自己的小组成员介绍自己的家庭成员。 〈3〉 抽查一部分的小朋友到展示台,向全班的小朋友介绍。 四、 总结: 给予每个小朋友这节课的评价,都做鼓励。 >>《《MODULE 2》教学设计 UNIT 1 That is my father》这篇教育教学文章来自[www.77xue.com网]www.77xue.com 收集与整理,感谢原作者。
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