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新人教版八年级生物上册《细菌》教案及教学反思

[06-21 12:59:55] 来源：http://www.77xue.com 八年级生物教案 阅读：8548次

概要：学生：看见一点一点的。教师：细菌的个子实在太小了，我们需要更先进的显微镜，放大更大的倍数才能观察到。这是电子显微镜下，一根针头和针头上沾的细菌。你能描述一下这种细菌的的形态吗？学生：像火腿肠、两头圆中间直、像面包……。教师：这种形态的细菌叫杆菌。还有别的样子的细菌吗？（出示其他图片）学生：有的像圆球、有的像弹簧教师：请大家根据细菌的形态将他们分成三种：杆菌、球菌和螺旋菌。学生：根据图片分类。教师：需要注意的是：虽然有的细菌一对对地靠在一起（双球菌）有的细菌聚成一团（葡萄球菌等）或连成一大串（链球菌等）但是每个细菌仍然是独立生活的。没一个细菌都是一个独立的生命单位。那么细菌的生命结构是什么样呢？（出示图片）学生：观察图片，和书中的示意图比较。教师：（出示动、植物细胞的结构模式图）你感觉细菌细胞结构更像植物还是像动物？为什么？学生：我觉得更像植物，因为有细胞壁，看上去很坚硬的样子。学生：我觉得更像动物，因为有鞭毛，能运动。（教师适时说明并不是所有细菌都有鞭毛）学生：

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　　学生：看见一点一点的。
　　教师：细菌的个子实在太小了，我们需要更先进的显微镜，放大更大的倍数才能观察到。这是电子显微镜下，一根针头和针头上沾的细菌。你能描述一下这种细菌的的形态吗？
　　学生：像火腿肠、两头圆中间直、像面包……。
　　教师：这种形态的细菌叫杆菌。还有别的样子的细菌吗？（出示其他图片）
　　学生：有的像圆球、有的像弹簧
　　教师：请大家根据细菌的形态将他们分成三种：杆菌、球菌和螺旋菌。
　　学生：根据图片分类。
　　教师：需要注意的是：虽然有的细菌一对对地靠在一起（双球菌）有的细菌聚成一团（葡萄球菌等）或连成一大串（链球菌等）但是每个细菌仍然是独立生活的。没一个细菌都是一个独立的生命单位。那么细菌的生命结构是什么样呢？（出示图片）
　　学生：观察图片，和书中的示意图比较。
　　教师：（出示动、植物细胞的结构模式图）你感觉细菌细胞结构更像植物还是像动物？为什么？
　　学生：我觉得更像植物，因为有细胞壁，看上去很坚硬的样子。
　　学生：我觉得更像动物，因为有鞭毛，能运动。（教师适时说明并不是所有细菌都有鞭毛）
　　学生：我觉得更像动物，因为不是绿色的。
　　教师：总结：从营养方式上，大多数细菌和动物一样必须利用现成的有机物生活。但它们和动物又不一样的地方是：它们会将有机物分解成无机物，所以它们在生态系统中属于分解者。
　　教师：细菌的结构中有没有和动物、植物细胞都不一样的地方？
　　学生：没有细胞核（还会答有荚膜、鞭毛等，教师应适时解释）。
　　教师：细菌没有成形的细胞核，但DNA会聚集到细胞中一个特定的区域，我们把这个区域叫核区。
　　教师：细菌也是生命，它是如何繁殖的呢？（展示录像）
　　学生：观看录像，发表自己的看法。
　　教师：计算一下：你手上现在有1个细菌，每二十分钟繁殖一代。四个小时后，你手上细菌的数目有多少？
　　学生：计算；212＝4096个！
　　教师：如果继续计算下去： 48小时后呢？
　　学生：抢着按计算器：2.23007451×1043个！
　　教师：我虽然不能告诉你一个细菌有多重，但是我可以保证：2.23007451×1043个的细菌的重量大约和4000个地球差不多，有就是说：理论上讲，如果你手上有1个细菌，两天后它能变成4000个地球那么多。
　　学生：笑，不可能！
　　教师：为什么不可能？
　　学生：我们会洗手。
　　教师：对。洗手的肥皂和

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