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　　（3）提问：假如要是你在下面排队等着玩，你会怎么样想呢？

　　（4）小结：小明同学想到了排队等着玩的同学，怕同学着急，自己只玩了一会儿就下来了。她真好！

　　2．分析第二段

　　（1）谈话：同学们，每个学期开学都要发新书，大家都希望拿到一本崭新的漂亮的书。当我们拿到书后，总是看呀，摸呀，翻呀，生怕把新书弄脏碰坏，都想赶快给新书包上书皮，有谁愿意拿到的新书是一本破了皮的书呢？课件演示图2。

　　（2）提问：可是小兰就拿了一本破了皮的书，这是怎么回事呢？出示课文第二段文字。

　　（3）你们看她的表情，还挺高兴，这是为什么？

　　（4）她看到同学们拿到好书后那么高兴，虽然自己拿了一本破了皮的书，心里也很高兴，因为别的同学都满意了。她做得真好！我想你们遇到这样的事，也会向小兰那样做，对吗？

　　3．分析第三段

　　（1）谈话：有一天，中午放学时，下雨了，一个带了雨具的同学走出校门，又跑回来了，你们猜猜她想起什么了？（课件演示图3。）

　　（2）小华跑回来是怎么做的呢？仔细观察，我们把这个情节演出来好吗？

　　学生表演小品：一个学生带雨具，一个同学没带雨具。带雨具的同学走出校门又跑回来，和没带雨具的同学合用雨具。

　　老师当记者采访学生。

　　访问1：请问：（带雨具的学生）你不是走出校门了吗？怎么又回来了？

　　教师表扬：真好！你想到同学有困难要主动帮助。

　　访问2：（没带雨具同学）你没带雨具，当时怎么想的？

　　小结：小明、小兰、小华三位同学都做了好事，他们做事时，替别人着想，怕别人着急，不是只想到自己。说明他们心中有他人。

三、加深对课题的理解。

　　1．提问：他人是指除了自己以外的人。我们周围除了同学还有谁？

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