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新人教版七年级思想品德上册《感悟青春》教案11

[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 七年级政治教案 阅读：8962次

概要：课程说明：本教学采用的教材是由人民教育出版社出版的七年级上册的《思想品德》，选取其第四课《欢快的青春节拍》里的其中一小节。第四课里面有三小节，分别为《走进青春》、《感悟青春》、《祝福青春》。本教案是为第二节即《感悟青春》设计的，在书上的第39页至42页。青春期一般指10～19岁，是人一生中身体发育的关键期。在这个时期，人的身体将会发生显著的变化。主要表现在三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。随着青春期身体的变化，青少年的心理也会发生一系列的变化，其中更多的是对青春期生理变化的不适应以及产生的相应的困惑和苦闷。因此，很有必要让青少年在了解青春期生理变化的基础上在心理上接受青春期，并真正体会到青春的美好，从而愉快地度过青春期。《感悟青春》教学是在《走进青春》教学的基础上，通过对青春误读、青春畅想这两个关键点进行讲解讨论，并采用“体验式”教学的方法，从而使学生在认识青春的同时更进一步地了解青春，解除学生对青春的误解，并共同体会青春的美好。教学对象：初中一年级教学

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课程说明：
本教学采用的教材是由人民教育出版社出版的七年级上册的《思想品德》，选取其第四课《欢快的青春节拍》里的其中一小节。第四课里面有三小节，分别为《走进青春》、《感悟青春》、《祝福青春》。本教案是为第二节即《感悟青春》设计的，在书上的第39页至42页。
青春期一般指10～19岁，是人一生中身体发育的关键期。在这个时期，人的身体将会发生显著的变化。主要表现在三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。随着青春期身体的变化，青少年的心理也会发生一系列的变化，其中更多的是对青春期生理变化的不适应以及产生的相应的困惑和苦闷。因此，很有必要让青少年在了解青春期生理变化的基础上在心理上接受青春期，并真正体会到青春的美好，从而愉快地度过青春期。《感悟青春》教学是在《走进青春》教学的基础上，通过对青春误读、青春畅想这两个关键点进行讲解讨论，并采用“体验式”教学的方法，从而使学生在认识青春的同时更进一步地了解青春，解除学生对青春的误解，并共同体会青春的美好。
教学对象：初中一年级
教学目标：认知目标——认识到对青春期生理心理的误解，体会青春的美好；
态度与情感目标——认识到青春期不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态；
能力与问题解决目标——坦然面对青春期，正确处理青春期所带来的困惑，体会青春的美好及可贵。
教学重点：青春误读，需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好；
教学难点：青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵。
教学方式：图片赏析、小品欣赏、角色扮演、名言分享、歌曲
教学课时：45分钟
教学安排：
                         青春悄悄来
复习：走进青春               图片赏析及总结性的陈述
                 成长不烦恼
                 青春误读——小品欣赏、角色扮演
新课：感悟青春
                 青春畅想——名言分享、文段欣赏、歌曲
                 幸福的青春
预习：祝福青春              布置作业
                 寄语青春
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) ：
[课程导入]（2分钟）
Ø        这部分的教学是承上节课的内容，即《走进青春》。在这里，将播放几张有关青春期生理变化的图片，让学生重新回忆起上节课的教学内容，并为这节课的教学做好准备。
老师：同学们，下午好，今天我们上课的内容是第四课里面的第二节《感悟青春》，请同学们翻开课本第39页（板书——感悟青春）。在上节课，我们讲到了青春期期间会发生的一些生理变化以及所产生的一些心理变化。比如上节课讲到的长高、长痘痘、长胡子以及所产生的一些心理上的不适应等等（播放幻灯片）。
通过上节课的学习，同学们都知道青春期发生的这些生理和心理变化是正常的现象。但在现实生活中，老师曾听到同学们在日记中抱怨青春期的烦恼，并认为青春是一段不舒服的旅途。那么，青春期到底给我们带来了什么？青春到底是怎么样的呢？我们又要怎样度过这段人生的旅途呢？这节课就让我们一起来探讨，共同分享青春的话语。

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